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雨露教育《中考题库》九年级上学期 第一期《语文学习水平测试卷》 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1——4小题，每题2分；5——11小题，每题3分） 下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1．下列加点字注音有误的一项是 A． (xuān) 分外(n) 风骚（sāo） 禁锢(gù) B．喑哑() 拥挤(rōng) 襁褓（qiáng ） 栖息(xī) C．(pián) 佝偻(lóu) 凝望（níng） 留滞(zhì) D．静谧(m) 弥留（mí）①南端系住南屏，北端挽起栖霞岭，犹如一条绿色的丝带 ②犹如一条绿色的丝带，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭 ③却为杭州留下了如此宏大的手笔 ④如此宏大的手笔就被他创造出来 ⑤可见这位伟大诗人的建筑才能　 ⑥可见这位旷世奇才的博大胸怀 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 5．以下对诗歌《沁园春 雪》理解有误的一项是（ ） A. 这首词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人 物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。 B. “山舞银蛇，原驰蜡象”是化动为静的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。 C.这首词的评论以“惜”字为统领：“惜”中含褒，肯定秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，对中国历史的发展都 有过巨大的影响；“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。 D. 这首词中还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞方法。“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红 装素裹”等都是巧用比喻。“欲与天公试比高”运用拟人的手法生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。 阅读《傅雷家书两则》一文的节选文字，回答6——8题。 1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 6．从选文可以看出，对“傅雷希望儿子成为一个怎样的人”理解最准确的一项是（ ） A．勇敢、勤劳、敢于正视错误的人。 B．勤劳、朴实、积极乐观的人。 C．乐观、坚强、敢于正视错误的人。 D．乐观、坚强、积极向上的人。 7．对“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者所蕴含的道理，理解最准确的一项是（ ） A．希望儿子不要过分紧张自己的失败，否则会伤害到自己。 B．要学会用平常心态去对待生活、工作，保持心理平衡，不要因为情绪伤害到自己，要鼓励自己过快乐生活。 C．要学会用积极的心态去对待生活、工作，保持乐观，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。 D．要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。 8．对作者提到克利斯朵夫的目的理解最准确的一项是( ) A．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样成为一个很有成就的音乐家。 B．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能