会计电算化教学中易错问题分析.docVIP

会计电算化教学中易错问题分析 　　摘 要： 本学期作者主要承担《会计电算化》课程讲授，教学过程中发现很多学生就有关问题表现出知识点混乱、操作错误等，通过对系统管理、企业应用平台基础设置教学中学生易错的问题向学生展开问卷调查，并对调查结果进行分析，从而探索出大部分学生在学习中的难点及易错点，给予学生正确的解析，帮助其掌握会计电算化课程，且针对整个教与学的过程展开思考，旨在提升未来教学水平。 　　关键词： 会计电算化 易错点 正确解析 　　一、引言 　　本学期我校主要针对会计类专业开设会计电算化课程，该课程周学时为4节，教学采用用友U8 V10.1软件，学生配备《用友ERP财务管理系统实验教程》，在学生实际操作中针对目前开课的680名学生发放调查问卷，调查学生在系统管理、企业应用平台操作中易错、易混淆的知识点（调查问题见附件调查问卷）。 　　二、《会计电算化》教学中学生存在的问题分析 　　本次调查共发放调查问卷680份，收回调查问卷680份，有效调查问卷680份。具体调查结果如下表统计数据： 　　通过调查问卷统计，我们清楚地知道学生在系统管理、企业应用平台操作中存在的主要问题有： 　　1.不同操作者登录系统管理所拥有权限混淆。 　　授课过程中，当发出修改账套或者引入、输出账套口令时，很多学生表面出盲目，不清楚进行不同操作时应该用哪位操作员登录。因此，经常出现修改账套时，学生提出“修改”按钮是灰色的，无法操作；引入、输出账套时，学生提出“引入”、“输出”按钮是灰色的，一些学生在“账套库”中进行账套引入、输出，进而影响下一次账套使用。 　　2.建立账套时，账套信息设置错误。 　　在建立账套过程中，创建账套号、启用会计期间、设置账套主管、企业性质、行业性质、设置编码方案等经常有学生出现错误，这些错误并非因为知识点未掌握，而大部分是因为学生粗心大意导致的。 　　3.输出账套时，各式问题层出不穷。 　　（1）账套输出时，登录系统管理的操作员不正确。有些学生接到输出账套口令时，不明确应该用哪位操作员登录系统，进而无法正确输出账套。 　　（2）账套输出时，不能输出到指定位置。有些学生在输出账套进行路径选择时，往往忽略选择到指定电脑盘内指定文件夹中，造成输出成功但是无法找到输出内容。 　　（3）账套输出时，输出位置不正确，导致下一次账套无法引入。正常账套输出时，是在系统管理中的“账套”―“输出”进行的，输出成功的账套显示“UFDATA.BAK”和“UfErpAct.Lst”；有些学生由于登录操作者不正确，在系统管理中的“账套库”-“输出”进行，输出成功的账套显示“UFDATA.BAK”和“UfErpYer.Lst”，而“UfErpYer.Lst”无法正常引入账套。 　　4.账套修改时，不明确哪些信息可修改哪些信息不可修改。 　　有些学生由于建账时粗心大意，导致一些账套信息错误，事后想要修改账套，但是很多学生并不明确哪些信息是可以修改的，哪些信息是不能修改的。 　　5.企业应用平台无法登录。 　　企业应用平台无法正常登录主要表现在：（1）操作员编号录入不正确。如有些学生想用账套主管登录，不同账套主管对应的编号是不一样的，考试时，有些学生经常习惯性地记住课本上的账套主管编号，盲目以该操作员登录，存在无法登录现象。（2）密码不正确。每位操作员都存在对应的口令密码，很多学生设置口令时不走心，造成登录时忘记密码而无法登录，系统提示“读取数据源出错：口令不正确”。（3）账套选择不正确。正确输入操作员及密码后，还要选择正确的账套。因为在操作权赋权中，操作员和账套是存在对应性的。（4）操作日期输入不正确。上述选择都正确的，有些同学无法登陆是因为操作日期输入不正确，系统提示“不存在的年度”，主要是由于登录日期与系统启用日期不一致引起的。 　　6.编码设置错误导致部门档案、人员档案等无法增加。 　　许多学生不清楚编码方案的设置和企业应用平台中部门档案、人员档案设置有什么样的关系，由于编码方案设置的问题，导致部门档案、人员档案等无法录入，系统提示“不符合编码规则”。 　　7.客户档案、供应商档案设置时出现××非法。 　　基础设置时，一些信息是可以在已存信息中选择的，许多学生不习惯选择已有信息，习惯于自己录入，经常由于打字错误、简称与全称不符等问题造成现存信息与已存信息出现冲突，引发系统提示“××非法”。 　　三、《会计电算化》教学中学生存在的问题的正确解析 　　1.不同系统管理登录者对应的权限解析。 　　会计电算化操作中，登录系统管理主要有两位操作员：一位是系统管理员（admin），一位是账套主管。 　　系统管理员登录系统管理可以进行“账套下的建立账套、引入账套、输出账套”，“权限下的”角色定义、增加用户、