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信息化教育技术在中学教学中的应用探讨 　　【摘要】随着信息技术的快速发展，教育工作与信息技术的联系越来越紧密，更多教育工作者意识到信息化教育技术的重要性。利用计算机技术与互联网技术丰富教育手段，改革中学教学模式，是提高中学教学现代化程度的有效方法。探究信息化技术在中学教学活动中的应用方式，是推进中学教学改革的重要手段。本文以信息化教育技术在中学教学中的应用为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能对大家有所启发。 　　【关键词】教育技术 信息化 中学 课堂 应用 　　【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0027-02 　　引言 　　信息技术在中学教学活动中的应用，能够集中学生的课堂学习注意力，激发学生的求知欲望，促进教学活动效率的提高。在信息技术快速发展的今天，信息技术已经成为中学教育发展的重要推动力。用信息化教育技术给中学教学活动注入活动，才能让学生享受课堂学习，保证课堂教学质量。 　　一、利用信息化教育技术辅助中学教学 　　信息化教育技术是中学教学活动的重要工具，与小学教学内容相比，中学教学内容的难度有所提高。在课堂中，教师讲到抽象的知识时，可以利用多媒体技术对教学内容进行形象化处理。用多媒体播放录音与视频，制作与教学内容相关的动画，使用投影让学生对所学内容形成感性认知，能够大大促进学生思维的活跃。让信息化教育技术成为中学课堂教学活动中的辅助性工具，能够提高学生对新知识的接受能力。在传统的中学课堂教学活动中，教师很少给学生传递动态的教学内容，往往更重视课本中静态教学内容的传递，使得教学过于模糊。中学的各个学科都有概念知识，像数学概念的讲解以及物理概念的讲解，都可以因为信息化教育技术的辅助而变得形象起来，促使学生快速理解学科内容。 　　二、利用信息化教育技术提高中学质量 　　信息化教育技术的支持，让构建高效课堂变得更加简单。在中学课堂教学中，许多复杂的知识与抽象的现象都可以利用计算机技术的模拟功能得以解决。一直以来，很多教师坚持自己的教学理念，认为只要自己认真去讲，反复去讲，学生就能够学会知识点。反复的讲解加大了教师的工作量，也占用了大量的课堂时间，更会让课堂学习过程变得枯燥无味。利用信息化教育技术去改变教学行为，能够节省教师的教学时间，学生可以在有限的课堂时间内习得更多新的知识。 　　比如，教师可以利用信息化教育技术去改变自己的板书习惯。在传统的教学中，教师利用黑板与粉笔去写板书，写板书占据了很多课堂时间，影响了课堂教学质量。目前，教师可以利用电子白板去写板书，方便标志，更能提高板书的效率。除此之外，教师可以利用多媒体课件在课前制作好板书，在课堂中将重点知识呈现给学生，让中学生的学习思路更加顺畅，思维更加科学。教师更可以利用网络给学生展示知识点的本质，借助信息化教育技术去改变教学方法。 　　三、利用信息化教学技术组织学科复习 　　复习课，是中学课堂类型之一。用信息化教学技术组织学生高效复习，创新复习的方法，能够帮助中学生解决学习过程中的难题，促进中学教学进步。计算机具有储存功能，教师可以将日常课堂教学中所涉及到的重难点问题总结到计算机设备中，在复习课时，利用计算机中的“题库”、“难点库”帮助学生弥补薄弱环节。 　　在利用计算机储存学生的学习问题时，教师要掌握一些技巧。将课堂学生分层，针对学生的学习能力储存每一个层次学生的学习难点，建立一个学习问题电子档案。在复习时，教师可以针对储存的内容去发现各个层次学生需求提高的地方以及迫切想要解决的问题。借助信息化教育技术的优化革新中学教学活动，才能促进中学教育进步。 　　四、利用信息化教学技术改革教学内容 　　对教学内容进行改革，体现在两个方面。首先，教师可以利用信息技术去搜集更多的教学资源，在范围上对教学内容进行改革。培养全面人才，需要教师积极去拓展课外学习内容。利用互联网技术，寻找与课堂教学内容相关的课本知识或者背景资料，有利于中学生思维的开放。其次，教师可以利用信息技术去改变教学内容的形式。一句话百样说，同一个知识点可以有不同的展示方式。教师结合中学生的兴趣特点与爱好，用信息技术将学科知识转变成为视频、图片与动画，有利于课堂内容吸引学生注意力，促进学生学习热情的提高。 　　结语 　　综上所述，在信息化教育技术的支持下，中学教学活动中可以选择的教学方式越来越多。结合教学内容以及中学生的学习兴趣，依据计算机技术与互联网技术转变教学信息的呈现方式，有利于课堂教学吸引力的提高，促进课堂教学改革。 　　参考文献： 　　[1]吴春皓，张修良.信息化教育技术在中学政治教学中的应用探究[J]. 改革与开放，2009，11：226+228. 4