创新教学方法让说明文教学变得更加灵动.docVIP

创新教学方法让说明文教学变得更加灵动 　　 摘 要：说明文属于比较实用性的应用文体，语言质朴平淡，写法上没有太大的变化，说明文的教学也有其闪光之处，只要教师深挖教材，发现教学资源，同样能激发学生的兴趣，让课堂教学变得更加灵动。 　　 关键词：初中语文;说明文;教学 　　 在说明文教学中，部分教师一般的教法是把说明文的写法灌输给学生，再让学生像写八股文一样去套用这种方法，读起来没有情感投入，写起来都是千篇一律，没有新意。师生都觉得说明文的阅读教学枯燥乏味，不能激起学生的兴趣。有效地进行说明文阅读教学，使说明文教学变得灵动。 　　 一、挖掘说明文闪光点，激发学生学习兴趣 　　 初中语文教材所选的说明文在内容上都具有趣味性。教师在教案准备和情境设计上，寻找教学资源时应抓住这个有利条件，充分调动学生学习的积极性，激发他们学习说明文的兴趣。笔者认为，教师应当在教学时让学生自己发现兴趣点，充分重视发现过程中对激发兴趣所产生的作用。例如，在教学《人民英雄永垂不朽》这篇课文时，为了引起学生的兴趣，并引起他们进行思考，教师可以打乱挂图的顺序，遮住挂图的标题。这时再出示问题：图上画面的内容是什么？这十幅画的正确顺序是如何排列的？这时学生的求知的欲望强烈，在阅读课文时就会很有目的性。再比如教学《故宫博物院》这篇课文时为了提高课堂教学效果，使学生在愉快的氛围，里掌握课文的主要内容，教师先