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创设播音主持复合型人才培养模式初探 　　摘要：播音主持专业需要进一步培养学生的复合应用能力。本文重点从该专业的课程设置、实践硬件设施、教师队伍、教学方法等多方面提出了具体的人才培养模式，从而有效提升学生应对播音主持岗位的能力。 　　关键词：播音主持；复合；课程；实践；教师；教学 　　一、引言 　　播音主持专业是高校设立的艺术类专业之一，是培养电视、广播节目主持人重要方式。由于目前开设这一专业的高校较多，毕业生的就业难度进一步增大，需要进一步创新这样专业的复合型培养方式，从而构建具有多元化实践能力和经验的专业播音主持人才。针对复合型的人才市场的要求，笔者从该专业的教学模式入手，进一步拓展新型的教学理念，从而有效培养更具有复合型要求的播音主持专业人才。 　　二、课程设置优化创设 　　首先，夯实专业基础课程的主体地位。进一步拓展学生对专业基础课程的学习，因为只有基础夯实了，他们在学习相关专业知识的时候才能得心应手，掌握更多的专业技巧。其次，需要进一步融入大量的选修课程，根据学生今后进入工作岗位之后，所需要的一些专业知识，进一步开设一些专业选修课程，从而丰富学生的知识面，有效提升他们应对今后工作的能力。最后，进一步拓展专业实践课程。现代电台、电视台需要的是进入岗位之后就可以迅速进入角色的人才。这些的人才培养就需要在校期间开展大量的专业实践拓展，在相关的专业课程中进一步拓