襄樊学院学生学风调查报告外国语学院.docVIP

襄樊学院学生学风调查报告 2009年10月27日，襄樊学院召开学生学风建设年动员大会， 校学生会学习部以此为契机，在学工处学生教育管理科的指导下，组织策划了襄樊学院学生学风调查活动，11月2日，校学生会学习部和各二级学院学生会学习部在全校范围内发放了学风调查问卷，调查问卷总共600份，现已全部收回，并完成了统计工作，现根据统计结果，校学生会学习部作此调查报告，调查报告主要分为调查结果、调查分析、建议及对策三部分，以下是调查报告的详细内容： 调查结果统计表 题号 A B C D E F G H I J 1 78.64% 21.36% 　 　 　 　 　 　 　 　 2 17.23% 59.13% 20.00% 3.64% 　 　 　 　 　 　 3 65.45% 20.00% 10.00% 4.55% 　 　 　 　 　 　 4 51.36% 19.55% 25.91% 3.18% 　 　 　 　 　 　 5 46.36% 48.64% 5.00% 　 　 　 　 　 　 　 6 41.36% 5.91% 44.09% 8.64% 　 　 　 　 　 　 7 11.36% 41.36% 33.64% 13.64% 　 　 　 　 　 　 8 68.18% 11.36% 4.09% 16.82% 11.36% 　 　 　 　 　 9 70.00% 61.36% 27.27% 5.91% 28.18% 25.00% 9.55% 8.18% 2.37% 　 10 44.55% 48.18% 7.27% 　 　 　 　 　 　 　 11 34.55% 53.64% 32.27% 20.91% 36.82% 14.09% 6.82% 　 　 　 12 6.36% 65.91% 14.09% 13.64% 　 　 　 　 　 　 13 15.91% 79.09% 5.00% 　 　 　 　 　 　 　 14 15.63% 54.36% 11.55% 18.46% 　 　 　 　 　 　 15 51.36% 42.27% 1.82% 4.55% 　 　 　 　 　 　 16 55.00% 73.18% 9.55% 48.64% 51.36% 6.82% 　 　 　 　 17 10.91% 60.91% 21.82% 6.36% 　 　 　 　 　 　 18 32.73% 13.64% 31.36% 22.27% 　 　 　 　 　 　 19 5.45% 43.18% 38.18% 7.73% 6.64% 　 　 　 　 　 20 23.18% 18.64% 12.27% 34.09% 45.00% 1.36% 　 　 　 　 21 5.91% 60.45% 19.55% 14.09% 　 　 　 　 　 　 22 50.91% 38.18% 5.45% 5.46% 　 　 　 　 　 　 23 30.45% 9.09% 41.82% 18.64% 　 　 　 　 　 　 24 58.18% 47.27% 27.27% 37.73% 30.91% 27.27% 31.36% 33.18% 14.09% 2.27% 二、调查分析 1、学习目的不明确，学习态度不端正。现在有很多学生对自己的学习目的不明确，有一部分人是对自己所学的专业不了解，对自己的专业就业前景不清楚，直接导致了没有明确的学习方向。大多数学生没有端正的学习态度，表现在很多学生自认为学习刻苦程度只是一般，自认为学习态度比较刻苦的同学很少，有些学生作业不能自己独立完成，甚至认为写作业无意义，是为了应付老师才做，并存在抄袭作业的现象；有些学生对自己不感兴趣的课，只是为了应付点名而去，去后也是做与课堂内容无关的事，更有甚者会选择逃课；有些学生课余自习时间不超过1个小时，这样能否将自己的专业学习好，我们持怀疑态度；晚自习时，有些学生在自习室内玩手机、闲聊及看与学习无关的闲书，甚至有些学生会不去上晚自习；有些学生缺乏学习动力，存在厌学、为考试而学等心理，浮躁不踏实，考试突击，考风不正；有些学生学习纪律意识差，迟到、旷课现象严重；有些同学缺乏实践，满于现状，进取心不强，追求享乐，认为大学是应该放松自己的地方，对自己的要求比较低；有些学生之所以上大学只是为了获取本科文凭，给自己“贴金”，我们认为这些思想是不少学生学习态度不端正的原因。 2、对图书馆的资源不能充分利用。大部分学生只是偶尔去图书馆，有的还没去过图书馆。而那些去了的学生很多只是去看闲书，看与自己专业相关书籍或能提升自己内涵书籍的学生很少，更多的是看文学类的书籍。图书馆的网络资源也被许多学生用来上网聊天、看电影、玩游戏等等，很少被用来查取有用信息。 3、课后与老