【2017年整理】-联区工作计划.doc

2012年度管家堡联区工作计划 2012年，是承前启后、高质量完成学校“十二·五教育发展规划”第二个年度计划的一年，我联区以县级2012年度工作计划为指导，构建全新思路，全面提升“执行力”。以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，创优管理，完善机制，从而实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本工作计划。 （一）、工作思路 围绕提高教师新课程能力活动提高教学质量为中心，突出以深化校本教研和课堂教学改革为重点，提高教师课堂教学调控能力、教材、课标的驾驭与处理能力，促进教师专业成长，促进教学效率提升。加强常规教学指导、中考复习指导。寻求教学质量的突破、教研特色的突破。加强学校学科社团建设，争创乡镇教研、课题研究、教学质量、德育工作、校园文化、写字艺术等方面的品牌。 （二）、主要工作措施 一、牢固树立“安全第一”的思想，坚持把安全工作摆在学校工作的首位。 严格实行校长负责制，更加规范地落实安全日志管理制度。扎实做好安全教育进课堂工作，进一步加强学生安全教育、法制教育、防范教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。认真组织好“开学安全第一课”和每学期至少两次的紧急疏散演练，有效提升学校处理突发事件的应急能力。进一步完善学校安全制度和各项防控措施及应急预案，加强安全工作档案建设。强化学校安全工作自查制度，严格实行安全工作月报告制度、重大安全事故第一时间报告制和师生外出活动审批制，从严从细做好学校日常安全管理工作。继续开展平安文明校创建，积极协调相关部门，不断加强校园周边环境和社会治安综合治理行动。做好季节性传染病的预防教育，建立完善疫情突发上报和处理机制。签订综合治理责任书，强化过程管理和评估考核，严格实行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。 二、提高课堂效能，促进学校教学均衡发展是联区工作的重点 以教育科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革为中心，以推进“优化课堂，提高课效”活动为重点，以提升教师专业素质为突破口，以教育科研工作为抓手，切实履行“研究、指导、管理、服务”的职能，努力促进教育均衡、科学、和谐发展，努力提高全乡教育教学质量。 1、加强教学研究指导，提高教研服务效率 联区教研组要以教育为中心，将工作重心下移，倡导靠前指导的工作方法，深入学校开展教学调研活动，坚持大规模常规教学检查与重点性学校常规解剖相结合，重点加强对教学质量薄弱学校的教学常规指导工作。联区教研组及学校校长要推行推门听课，做到随机听课、备课检查与学生作业批改抽查相结合。开展评讲评教活动，帮助教师学会评课，发挥备课、讲课、说课、评课、思课在提高教师专业成长中的主要作用。积极开展各学科的课题研究工作，加强对课题研究的过程指导，在课题研究指导的过程中不断提高教师的研究能力。积极选派优秀骨干教师参加上级听评课活动和外出培训学习。 2、务实开展联谊校活动，提高我乡教学质量，促进各学校教育均衡发展。 课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作。要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动。继续采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增强联谊实效。 3、加强教学质量监控，提高教育教学质量。 各学校要根据乡教育教学质量目标，结合各校实际情况，制定出自己的教学质量目标。要强化目标管理，层层抓落实。坚持“以学定教”走轻负高效的课堂教学之路。要加强优秀学生的培养力度，重视学生个性发展。要重视学困生的转化工作，研究“治困”对策，促进学生整体、全面提高。继续加强教学质量抽测。进一步完善随堂抽测，定期抽测，期末抽阅相结合的教学质量监测体系，强化质量抽测结果的运用。继续抓好全乡中小学期末质量调研测试，科学、合理的评价教师教育教学业绩。继续开展学生学科能力达标活动。各学段、各学科制定出符合各学科课程标准的学生能力目标，并作好抽测工作。不断加强学科测试后的数据分析与反馈，并且提供有针对性的教学改进意见。 三、规范学校管理行为，严格各项管理制度 1、 建立层层分解责任机制。重点工作重点抓，常规工作规范抓，确保各项工作稳步推进。 2、建立完善各学校工作目标分解、承包、监控和考核奖惩机制，突出责任意识，提升落实意识、强化质量意识。 3、 建立学校审核管理体系。完善“六规范”管理体系，不断提高精细化管理水平，六规范，即规范课程开设、学籍管理、均衡编班、作息时间、学校制度落实、绩效考核）。 4、 加强档案建设，促进档案管理的规范化。 5、加强各学校班子建设，明确责任目标，强化领导班子的表率和带头作用，最大限度地调动班子成员的积极性。加强教师工作绩效考核与管