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ICS 03.180 Y 51 备案号: 中华人民共和国教育行业标准 JY/T 0468―2015 小学音乐教学器材配备标准  2016–05-03发布 2016-05-03实施 中华人民共和国教育部 发 布  目 次 前言………………………………………………………………………………………………………… Ⅱ 引言………………………………………………………………………………………………………… Ⅲ 1 范围 ………………………………………………………………………………………………………1 2 规范性引用文件 …………………………………………………………………………………………1 3 要求 ………………………………………………………………………………………………………2  前 言 本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。 本标准由中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司提出。 本标准由全国教学仪器标准化技术委员会归口（SAC/TC 125）。 本标准起草单位：教育部体育卫生与艺术教育司、教育部教育装备研究与发展中心。 本标准主要起草人： 1.领导小组成员：王登峰、万丽君、韩呼生、刘诗海。 2.工作组成员：吴颖、赵惠英、张耀东、盛瑛、周由游。  引 言 美育是党的教育方针的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径。党的十八届三中全会作出了“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的重要部署，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），对加强学校美育提出了明确要求。《意见》指出，当期和今后一个时期，要“在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校级差距，让每个学生都享有接受美育的机会。”而“资源配置不达标”正是目前基础教育阶段美育存在的一个突出问题，也是影响“让每个学生都享有接受美育的机会”这一目标实现的障碍之一。学校艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，教学器材的配备是学校开展艺术课堂教学与课外艺术活动的基本前提与保障，制订中小学音乐、美术教学器材配备标准，正是对上述《意见》精神的具体贯彻落实，是全面加强和改进美育工作的必然要求。 中小学音乐、美术教学器材配备标准的制订，立足我国学校美育发展的整体现状与水平，充分体现美育学科的自身规律与特点。本套《配备标准》以音乐、美术课程标准规定的课程目标与教学内容为依据，对义务教育阶段中小学校开展艺术课堂教学必备的教室装备以及课外艺术活动所需的场地器材等物质条件做出了明确规定。与此同时，基于地区和城乡学校美育发展的不平衡现状，为促进教育公平，确保每个学生都享有接受美育的权利，中小学音乐、美术教学器材配备分为“基本”和“选配”两类标准。“基本”标准是所有学校必须达到的最基本的、硬性的要求，以确保艺术课堂教学与课外艺术活动的正常开展；“选配”标准是为鼓励有条件的地区和学校配备更多、更好的教学器材所规定的弹性要求，以逐步优化美育教学资源配置，不断提高美育教学质量和水平。 依据本套《配备标准》配备中小学音乐、美术教学器材，是新形势下我国学校美育快速发展的基本保证，各地各学校应按照国务院办公厅《意见》精神，“通过多种形式筹措资金，满足美育发展基本需求，建立学校美育器材补充机制。”“充分考虑地区差异，重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善。”要依照本套《配备标准》，根据本地本校实际，制定务实可行的配备计划，因地制宜创造条件，切实落实各项配备要求，并将配备情况作为本地学校美育年度报告和学校美育工作自评内容予以公示。各级教育督导部门在进行美育专项督导检查时，要将教学器材配备情况列入督导内容。 小学音乐教学器材配备标准 范围 本标准规定了义务教育阶段小学音乐教学用器材的配备目录及要求。 本标准作为指导地方教育行政部门和义务教育阶段小学配备音乐教学器材使用。特殊教育学校音乐教学器材的配备可根据实际情况参考执行。 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件