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千万莫让身体素质成为教育的软肋 　　摘 要：十年树木，百年树人。青少年的健康更需要我们共同努力，学校体育也需要更顶层的设计。唯有如此，学生体质健康才能在“持续下降”中上升。健康是一种生命的舞蹈，追求健康就是追求生命的美，而体育运动就是一剂良方。 　　关键词：应试教育；软肋；阳光体育 　　近年来，学生中患近视眼的学生人数逐年增多，跑步猝死，学生军训晕倒一片……中国青少年体质连续25年来持续下降，其中力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑，肥胖、豆芽菜型孩子和近视率急剧增长。以北京为例，2013年高中生的体检合格率仅为一成。近年来的“征兵难”，其实是体质下降的明显反映，每年征兵时，因体质不合格的淘汰率在逐渐增加。 　　一、看得见的教育危机 　　以兰州市为例，学生的身高、体重、胸围等形态发育指标在不断提高，但肺活量、速度、力量等体能素质却在继续下降。一直从事青少年体质研究工作的北京师范大学体育与运动学院院长毛振明，把当前中国青少年体质概括为“硬、软、笨”三个字，硬，即关节硬；软，即肌肉软；笨，即长期不活动造成的动作不协调。 　　我国学者认为青少年体质下降的原因是多方面的。（1）现代化的生活方式对青少年的影响，如上楼乘电梯，出门坐汽车，家务劳动电气化等，致使现在的青少年很少参加体力活动。（2）学校教育方面也存在着不可推卸的责任，有的学校受应试教育的影响，片面追求升学率，使学生学业负担过重，学习时间过长，而参加体育锻炼的时间则严重不足。教育部规定的每个学生每天至少要有一小时的体育锻炼时间一直没有得到落实，导致学生体质下降。（3）在家庭方面，父母过分重视孩子的知识学习，而对孩子身体体质方面的发展则重视不够，有的家长认为孩子不生病就是健康，还有一些家长的营养知识滞后，过分追求孩子的营养摄入，反而使孩子营养过剩导致肥胖。 　　二、“阳光体育活动”的宗旨 　　学校体育是提高青少年体育、增强青少年体质的重要途径，“阳光体育活动”的目的就在于充分发挥学校体育的作用，要让学生每天都坚持一小时的体育锻炼，让学生动起来，多出汗，多运动，并在快乐运动过程中掌握一到二项体育技能，为将来终身体育打下基础。可以说，中共中央的决定是非常及时的，但关键是各级政府和各级各类要高度重视并在诸多方面提供有利条件，保障通过“阳光体育活动”切实提高学生的身体素质。 　　三、“阳光体育运动”的开展关键在于保障实施 　　我们要通过“阳光体育活动”切实提高学生身体素质，必须做到以下几点，才能保障实施“阳光体育活动”，并借此“东风”切实提高学生身体素质。 　　1.将体育考试真正纳入中考、高考范畴 　　在“应试教育”中，学生从事体育锻炼的时间和精力都受到沉重的课业挤压，激烈的考试压力使得学生根本没有时间去做和考试题目无关的事，根本没有时间去锻炼身体，可想而知，在“应试教育”大环境下，学生的体育锻炼是没有保障的。虽然现行的中考制度中也要考体育，但由于分值不高，且各地区对体育中考的操作方式不同，使得体育中考没有在实质上遏制学生体质下降的趋势。 　　2.加强组织领导，保障“阳光体育活动”的实施 　　教育部、国家体育总局和共青团中央共同成立全国阳光体育运动领导小组，制订实施细则组织全国阳光体育运动的开展。各级教育、教育行政部门和共青团组织要成立相应的工作机构，成立以校长牵头的领导小组，根据上级部门的精神，制订本校具体的措施。在加强组织领导的同时，还必须形成强有力的监督机制，作为对学校、对校领导考核指标之一。在设立考核学校和学校领导组织“阳光体育活动”的评估指标时，除了对组织文件等工作的考评，还应该将重点放在学生通过“阳光体育活动”后，身体素质提高的幅度上，要重点检查实效，这样才能坚持走科学发展的道路，才能保障“阳光体育活动”的实施，提高学生的身体素质。 　　3.社区和家庭是实施“阳光体育活动”的重要补充 　　在学校实施“阳光体育活动”的同时，社区和家庭也必须积极配合，例如规定学生每天要与家长做一次短时间的体育运动，每月与家长到大自然中进行一次户外体育运动，使得学校体育、家庭体育互相配合，真正地把体育锻炼时间还给学生。 　　综上所述，少年强则国强，我们的国家强了，而我们的青少年体质令人担忧了，引人深思！莫再让体育、体质测试沦为纸上谈兵了。国富民强的根基在青少年，面对愈发孱弱的一代青少年，需要我们每一个人共同努力，这并非一朝一夕之功，虽然短期内可能看不到效果，但功在千秋。 　　参考文献： 　　沈桂萍，石丹青.在高校如何开展阳光体育运动[J].考试周刊，2009. 　　作者简介：张琳，女，1974年10月出生，本科，就职学校：甘肃省兰州市第二十八中学，研究方向：中学体育教学。 4