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品悟文本言语探寻平凡的伟大 　　【设计理念】 　　《爱因斯坦和小女孩》是苏教版《语文》四下的一篇课文。这篇课文通过描述爱因斯坦和小女孩相撞、相遇、相邀和相处的故事，向我们展现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的童心。 　　爱因斯坦是科学界的巨人。在世人眼中他是“伟大”的化身，但在课文中当他与一个年龄、地位、名誉等悬殊甚远的普通的小女孩相处时，却发生了有趣的故事，文章以小见大，让我们见识了他的另一面。第二课时的教学重点是学生通过分析不同人物眼中的爱因斯坦，从而树立起自己心中爱因斯坦伟大又平凡的形象。 　　《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。因此，我竭力打造学生自我学习、自主思维、自由表达的课堂空间，通过对语言文字的品读，培养学生对语言的感悟能力。教学中，我不仅要让学生关注人物的形象，更重要的是要让他们懂得如何揣摩文本中人物的语言、动作、神态的刻画，让学生亲近文本，走进文本，去认识一个“立体”的爱因斯坦，感受爱因斯坦伟大的平凡，平凡的伟大。 　　为了让学生更好地感受爱因斯坦伟大而平凡的品质，我在教学设计中采用了以下方式： 　　1.板块教学，突出一个“整”字。 　　教学中，我关注那些最能体现爱因斯坦特点的语言和文字，根据学生特点，设计统