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善拨学生情感之弦 　　【摘 要】情感，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要。语文教学的内容与其他学科内容最大的区别，就在于它的浓情感倾向。教师在进行教学时，必须要诉之于情感，用强烈深沉的情感打动学生，使之产生共鸣，受到感染，而后才能引导他们深思，由感知情感美，从而获得理性升华。 　　【关键词】情感教学；情境；词句；动情点 　　前不久，看到一则报道：中国青少年研究中心的一项调查显示，小学生最不喜欢的课程是音乐、美术，初中生最不喜欢的课程是音乐、语文，高中生最不喜欢的课程竟然是语文和历史！这样的报道实在让人始料未及。 　　有一所省级重点中学，他们推出一条“成功”的语文教学经验，就是：从高一开始，把所有的语文课文都变成阅读题的形式，语文课成为了习题的讲解课，而且有专人负责出题，负责打印，全年级统一教学模式。我想：这样的做法固然有它的可取之处，但是却忽略了语文教学中重要的一环――情感的体验与熏陶。那么什么是情感？语文教育为什么离不开情感教育？ 　　情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的，高级的需要。语文教学的内容与其他学科内容最大的区别，就在于它的浓情感倾向。启蒙思想家狄德罗说：“没有感情，任何东西都不可能打动人心。”列宁也说过：“缺乏情感的认识便失去了认识的