LWJ六年级上册品德教案.doc

（六年级上册） 二营学校 李文静  周次 单元 课题 备注 1 第一单元 1、社会需要诚信 2 2、感受诚信 3 第二单元 3、成长中的变化 4 4、男女同学怎样交往 5 第三单元 5、我们都是炎黄子孙 6 6、中国古代的世界之最 7 7、影响世界的四大发明 8 8、古代科技文化与建筑 9 期中复习 10 第四单元 9、侵略战争与不平等条约 11 10、侵略者在中国的罪行 12 第五单元 11、中国共产党的诞生 13 12、军旗升起的地方 14 13、二万五千里长征 15 14、延安窑洞的灯火 16 15、新中国的成立 17 第六单元 16、走进新时代 18 17、走向世界强国 19 期末复习 20 期末考试 教材分析： 本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。? 1、教材的内容贴近学生的生活?? 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。? 2、教材体现了较强的综合性? 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。? 3、围绕一个中心主题构建学习单元? 主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。? 4、新颖独特的呈现方式?? 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 二、教学总目标： 1、通过学习，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信会失去别人信任的道理。? 2、了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体、心理和行为方面会发生哪些变化，初步形成性别意识和自我保护意识。? 三、教学重难点： 1、通过学习，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信会失去别人信任的道理。? 2、了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体、心理和行为方面会发生哪些变化，初步形成性别意识和自我保护意识。? 四、教学措施： 1、全面把握课程目标和各单元教学目标。??? 2、丰富学生的生活经验，让学生在各种实践、参与、辩论等形式的活动参与中体验道德情感。??? 3、根据学生的年龄特点尽量多地呈现直观性的教学材料，提高课堂教学的有效性，全面提升学生素质。??? 4、努力提高课堂教学质量，引领儿童关注自己、关心社会、关爱家园。 六、学情分析 六年级有学生31人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。? 第一单元 诚信是做人之本 1、社会需要诚信 教学目标： 1、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。 2、知道诚信是中华民族的传统美德。 3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。 教学重难点： 懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。 2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。 3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。 教学过程： 1、教师导语：你听过《七个背囊》的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？ 2、如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？ 3、想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？ 4、结合小组成员的选择结