高考语文通用版二轮专题通关课件：2.6.12.6.22.6.3专题六小-说阅读的五个考向.pptVIP

请根据以上分析组织答案：①___________________________________ _______________________（2分）②_____________________________ ___________________________________________（2分）③_________ _____________________________________________________________ _____（2分） 朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发 呆，并及时到医院探视。 善解人意。见麻婶女儿伤心，便 不再提借钱的事，丈夫对她不满，她尽量忍让。 做人有原 则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力 争。 【评自己】根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。 【评分依据】 （1）三个要点，各2分；只有概括没有分析，但概括准确得1分。 （2）第一点扣朴实善良，第二点扣善解人意，第三点扣做人有原则。 【评他人】看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。 现场答案一 得分：____ 理由：_____________________ ____________________________ ___________________________ ______________ 3分 答出两个要点，第一个 要点，准确全面，得2分。第二 个要点，“大度无私”拔高了 形象，仅得1分 现场答案二 得分：____ 理由：_____________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________ 3分 答出三个要点，第一个 要点，准确全面，得2分。第 二个要点，缺少相关情节的分 析，仅得1分。第三个要点， 与第二个要点雷同，且答非所 问，并不是性格特点，不得分 【评后反思】请在解题过程中存在以下问题之处打上“√”，想想怎么办。 1.概括题只分析没有概括，分析题只概括没有分析，答非所问。 （　　） 2.不知从哪些角度入手分析人物形象。（　　） 3.混淆关于人物形象的各类术语。（　　） 4.脱离文本，对形象的理解分析片面肤浅，甚至有偏差。（　　） 【突破瓶颈】 鉴赏小说形象的四个失分误区 1.方向不明，答非所问怎么办 （1）标出关键词语，明确设问类型 题型 示例 关键词 角度 常规 题型 结合全文，简要分析××人物形象 全文、分析、人物形象 形象特点 题型 示例 关键词 角度 延伸 题型 ××是一个怎样的人？ 怎样的人 形象特点 ××有哪些优秀的品质？ 哪些、品质 品质德行 小说中××经历了怎样的情感历程？ 经历、情感历程 情感 ××段文字体现了××怎样的心态？ 心态 心态 小说中××人物有何作用？ 人物、作用 作用 （2）严格依照模板答题 【答题模板】 概括题：用“×××是一个……的人物形象”的句式完成，分点列出。 分析题 作用题：先点明其作用，然后结合文章相关内容说明其作用。 概括→分析：先总结概括，再联系具体内容分析。 分析→概括：先列出人物的言行举止，后概括。 2.不知从哪些角度分析形象怎么办 五步定位法 第一步：理情节。在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格特点、内心状态。 第二步：看描写。找出小说中描写人物的句子，对这些描述人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合，进而概括出人物性格和形象特点。 第三步：找评价。找出作者或他人对相关人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”，合理利用自嘲、反语、他人衬托的成分。 第四步：析背景。把人物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去，分析人物命运和性格形成的社会根源，从而做出科学中肯的概括判断。 第五步：多拓展。注意人物性格的复杂性、多变性和发展性。 3.术语混淆怎么办 分门别类，对号入座 （1）分清类别。人物形象题的术语可以分成形象特点、形象作用、性格特点、情感转变、写人手法五类。 （2）牢记于心、建立体系。 （3）看清要求、对号入座。 4.脱离文本，分析肤浅怎么办 立足主题，借用原文 （1）在理解小说主题的前提下分析人物形象。 （2）结合事件情节分析人物。故事不同，人物各异。 （3）借用原文描述人物的语言、心理、行为的语句以及其他评价性语句来分析人