2013七上秋天的怀念教师版导学案1.docVIP

七年级上册语文学科第一单元第2课 1课时导学案 第2 课 秋天的怀念 【文海拾贝】： （1）我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——史铁生《合欢树》 （2）生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足…… ——史铁生《病隙碎笔》 【学习目标】 1.有感情的朗读课文，领会朴实的语句中所蕴含着的丰富情感。 2.品味关键词句，体会动作、语言、神情、心理描写的作用。 3.体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。 【课时安排】 1课时 【自主预习】 1. 读课文2～3遍，初步了解课文内容。 2.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语。 3.查阅资料，了解作者生平简历及主要事迹。 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日）：中国当代著名作家、思想家。1951年生于北京，1972年即他21岁的时候，因“脉管炎”病导致双腿瘫痪。也就是在那一年的秋天，他的母亲去世了。1979年他开始从事文学创作，发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1981年，患严重的肾病，1998年开始做透析。写下了许多震撼人心的作品主要作品：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》等。他说自己“职业是生病，业余在写作”。 4.思考：课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 【课堂导学】 一、导入： 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。 著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题） 二、介绍史铁生。 明确：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。 三、检查预习 1．请同学们自由、轻声地朗读课文，注意读准以下词组。 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 捶 打 憔 悴 央 求 神 色 敏 感 诀 别 淡 雅 深 沉 烂 漫 喜出望外 絮絮叨叨 暴怒无常 泼泼洒洒 2．内容情感：读完后，请同学们以简洁的语言概括这篇文章的主要内容和表达的情感。 课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱，也表达了儿子对母亲深深的怀念与愧疚。 四、朗读课文，把握内容 1. .结构章法： 第一部分（1段）：第一次看花,因我拒绝未看成，感悟母爱的宽容理解。 第二部分（12-5）：第二次看花,因母亲突然辞世未看成，感悟母爱的无私奉献。 第三部分（6）：第三次看花，由妹妹陪伴,表达对母亲的怀念之情。 “看花”一线贯穿，是全文的中心事件，是情节发展的线索。 2.分析标题：课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中有几次写到秋天？为什么是秋天的怀念？ 明确：文中怀念的是“母亲”。两次写到秋天。《秋天的怀念》是由秋天的故事引发的对母亲的怀念。 之所以是“秋天的怀念”