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图形的旋转 一、试一试 课件设计意图 “图形的旋转”是四年级数学第四单元“图形的变换”的第一课时，学习的内容是：图形经过简单旋转后成为一个复杂的图形。通过实例观察，使学生了解一个简单图形经过旋转制成复杂图形的过程，并且能在方格纸上将简单图形旋转90。。 本课件先引导学生复习三年级学习的内容：旋转的方向，在清楚了旋转的方向后，放映了四个简单图形旋转后的复杂图形，引起学生探索的兴趣，进而放映一个简单图形旋转成复杂图形，让学生明白旋转的过程。配合后面三部分的习题，让学生对图形的旋转从明白到了解。最后让学生欣赏数学万花筒，激发学生学习数学的兴趣。 课件的设计思想：让学生在操作探索之后，了解图形基本的旋转过程，然后再逐步展示，使学生清晰的看到图案形成的全过程，配合课件的几个练习，完成本节课的教学任务。 本课件也存在一些不足的地方，请多多指导！ * 制作：章美灵 A 0 C D B 12 6 9 3 顺时针旋转 逆时针旋转 旋转， 你记得吗？ 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形D可以看作图形A绕O点 ( )时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形( )绕O点( )时针方向旋转 得到。 90o B A 0 A B C D 逆 90o B 顺 90o D 逆 A 逆(顺) 90o 180o 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形B绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形D可以看作图形C绕O点 顺时针方向旋转 得到。 A 0 C D 90o 90o 90o B 这也是旋转90o 的图形，看看吧！ 逆时针旋转90度 顺时针旋转90度 （1）以点A为中心旋转的图形是（ ） （2）以点B为中心旋转的图形是（ ） （3）以点C为中心旋转的图形是（ ） B A C A C B A B C B A A B C B A C 1 2 3 二、转一转 1 2 3 C 三、说一说 2、 （1）图形2绕点O逆时针旋转90度到图形（ ）所在的位置； （2）图形2绕点O顺时针旋转90度到图形（ ）所在的位置； （3）图形2绕点O顺时针旋转（ ） 到图形4所在的位置。 1 3 180度 O 1 2 3 4 数学万花筒 　　一些简单的图形，经过不同角度的旋转，可以得到各种美丽的图案。 ① ② ③ *