导学案四年级下三单元.docVIP

第9课 卫星比武 学习目标： 1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。 2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 4、教育学生从小爱科学、学科学。 学习课文,体会重点句子的含义. 理解五种卫星的特点和功能。认识“拐、循”8个生字，会写“培、训”10个生字人造地球卫星用途广、种类繁多，有太空“信使”通信卫星、太空“遥感器”地球资源卫星、太空“气象站”气象卫星、太空“向导”导航卫星、太空“间谍”侦察卫星、太空“广播员”广播卫星、太空“测绘员”测地卫星、太空“千里眼”天文卫星等，组成一个庞大的“卫星世家”。 最早挂在天庭的五大明星 第一颗人造卫星是（前苏联）制造的，第二日本的大隅号卫星，第三颗是美国的探险者1号，第四颗是法国的试验卫星一号，第五颗是中国的东方红一号。1、1)、边读边思考：课文讲了一件什么事？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2)、我能根据提示把课文分成四段。 第一段（第1自然段）：________________________________________ 第二段（第2至第3自然段）：_____________________________________ 第三段（第4至8自然段）：_____________________________________ 第四段（第9至10自然段）：_____________________________________ 三、我的疑惑 1、 2、 探究案 —合作探究 质疑解疑 一、学始于疑 1、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 、教育学生从小爱科学、学科学。 、默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？ 【交流展示】： 1、你最感兴趣的是介绍卫星？、 初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。、 评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。关于其他卫星，你有什么问题吗？Xìng zhì bó bó lín lǎng mǎn mù ( ) ( ) 2、比一比，再组词。 陪（ ）训（ ）营（ ）某（ ） 矿（ ）豪（ ） 培（ ）圳（ ）管（ ）谋（ ） 旷（ ）毫（ ） 3、解释词语。 　　琳琅满目： 　　各显神通： 、填表。 　　特点 　　功能 　　侦察卫星 　　气象卫星 　　导航卫星 　　通讯卫星 　　资源卫星 　　、造句。 　　宛如： 　　约莫： 　　、本文运用了 修辞手法，这样写的好处是： 　　六、你还知道哪些人造卫星，它们各有哪些特点和功能？ 1．把括号中不正确的音或字用“＼”画掉。 2．照样子写词语。 ?? 各式各样??? ???????????????? ?? 千姿百态??? ???????????????? 3．文中省略号的作用是(??? )。 ?? A．内容的省略??????? B．声音时断时续 （二）课外阅读题 小爬虫的道理 ① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。 ② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。 ③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。 ④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞 （páng）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次老以失败而告终，（ ）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望。 ⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看