2014年钟管镇中心幼儿园暑期师德培训.docVIP

2014年钟管镇中心幼儿园暑期师德培训 当父母将可爱的孩子交到您的手中，尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？ 各位美丽的老师，让我们来看几个真实的案例吧！ 面对弱小的孩子，她们这样： 2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。 因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布 体罚及变相体罚的危害： 孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。 幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。 教师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。 社会、公众对教师的重新定义： 枉为人师 巫婆 势力 凶残 脑残 变脸王 看到这些词语，我们...... 愤怒 不平 难过 委屈 放弃 但我们更需要做的是：反省 教师不道德行为： 1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 2、偏爱、“势利眼”。 3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充 分，教育方式单一，方法简单粗暴。 4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长 态度不一。 5、教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩， 有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱 満的精神热情地接待幼儿。 6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意 见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与 幼儿交流。 7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。 8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。 9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况 后，教师对该家长和幼儿有看法 。 10、不注意教师形象，不以身作则 。 幼儿教师不宜有行为： 1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。 2、当幼儿面吃零食。 3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。 6、上班工作期间拔打、接听电话。 7、向家长索要物品。 8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。 9、擅自离开工作岗位。 10、不主动学习，不注重业务能力的提高。 11、工作拖拉，无执行力 。 12、不服从领导分配。 社会需要高素质的教师，我们必须改变： 改变从现在做起... 学会去爱，用心、语言和行动去关爱他们 教育美言：（你应该说） 1、你真行（真棒、真懂事、真勇敢、真是好样的）！ 2、你坐得真端正，听得真仔细呀！ 3、你的声音真好听，能再大声地讲一遍吗？ 4、说错了没关系，有勇气举手就值得表扬！ 教育禁言：（你不能说） 1、猪头三（猪头猪脑）！十三点！神经病！不灵清！ 2、哭什么哭，讨厌你，真不乖啊！ 3、一边站着去，想通了再找我 4、真没用，太让人失望了！ 我们应有的仪容仪表： 1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（高跟鞋、超长裙、超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。 2.仪容(淡妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓涂指甲；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。 做具有良好师德的新型幼儿教师： 献身教育 甘为人梯 以身作则 为人师表 热爱幼儿 诲人不倦 精通业务 学而不厌 互相学习 团结合作 师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中。幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。