【2017年整理】法学案例教学分析系统V2.docVIP

法学案例教学分析系统V2.0 系统简介 法学案例教学分析系统围绕法学16门核心课程以及其他非法学核心课程的设置中的经典案例在远程教学环境下组织实施教学，有利于巩固学生对所学知识的掌握，加深对知识点的理解，有利于调动学生积极性，提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字表达能力。 案例特点 系统提供了大量不同类型的案例，覆盖16门核心课程以及非法学核心课程的300多个知识点，共计2000个案例。软件覆盖的案例类型有综合案例、教学案例、英文案例 1、综合案例 综合典型案例，有助于帮助学生理解实务案例与课本法律理论案例的不同，让学生理解前者更注重实务、更注重为当事人解决问题，从而提高其在实际工作中的能力. 2、教学案例 题型紧紧围绕16门核心课程以及非核心课程的教材来设置，授课、实验指导更专业、更系统。 4、英文案例 针对国WTO以及国际经济法等专业推出的相关的经典的英文案例，为一些英语基础非常好的同学提供新类型的案例。 分析特点 系统提供完整的分析思路与结构，引导学生更快速准确的剖析案情解决争议问题。 1、案例名称2、案例背景资料3、涉及知识点4、涉及法律法规5、预设问题6、案情焦点7、法理分析8、参考答案9、成绩评定 教学特点 1、启发性 教师通过挑选软件中固有的案例或自行添加的案例引导学生对某类案例形成正确的分析思路及思考方向，锻炼学生准确快速思考分析案件的技能。 2、参与性 通过分组实验的教学方式，让教师与更多的学生很好的参与到某个案件的讨论与分析中来，自由发挥，集思广益，总结问题，收获知识。 3、互动性 软件内置的评论系统，可以让教师与学生、学生与学生之间自由评论、辩论，充分的阐述自己的观点和理由，有利于调动学生的积极性。 4、自由性 系统内置不同类型的案件和不同类型的问题预设，可以让教师自由得选择案件和搭配不同的问题，多种角度，多种思维上来进行实验教学指导。 系统功能 （一）管理员端 1、教师管理2、案例管理3、案例分类4、问题预设5、评论管理6、个人信息 （二）教师端 1、公告管理2、班级管理3、学生管理 4、案例管理 5、实验管理 6、成绩管理6、我的评论 7、资料管理、8、个人信息 （三）学生端 1、公告2、案例学习3、我的实验4、实验成绩5、我的评论 6、资源库 7、个人信息 初三化学期末考试试卷及答案[10] 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间100分钟． 2．可能用到的相对原子质量：C—12 H—1 O—16 N—14 Cu—64 Zn—65 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分共40分．每小题只有一个选项符合题意，将正确答案的序号填在答题卷表栏里．) 1．产生下列现象与向大气中排放的物质无关的是 A．酸雨 B．闪电 C．臭氧层空洞 D．温室效应 2．欲证明生石灰中含有未烧透的石灰石，最简单的方法是 A．滴加稀盐酸 B．加热 C．加水溶解 D．加入Na2CO3 3．下列各组物质不能形成溶液的是 A．硝酸钾和水 B．食盐和水 C．碘和酒精 D．植物油和水 4．“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是 A．硬度较小 B．密度较大 C．化学性质稳定 D．导电性好 5．右图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“K”和 “O4” 的猜想一定不合理的是 A．高锰酸钾溶液 B．锰酸钾溶液 C．硫酸钾溶液 D．碳酸钾溶液 6．在密闭、隔热的条件下，向装有水的保温瓶胆中加入某种物质，溶液温度下降．这种物质可能是 A．生石灰 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钠 7．在舞台上制造云雾缭绕的仙境所采取的人工方法可以是 A．燃烧红磷 B．燃烧镁粉 C．施放干冰 D．浓盐酸挥发 8．下列变化中，属于物理变化的是 9．下列叙述正确的是 A．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底应先放一些水 B．氧气可以支持燃烧，具有可燃性