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东北师范大学东师幼儿园教育评价16秋在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。） 1. 评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象是指（）。 A. 理想效应 B. 先后效应 C. “趋中”趋势 D. 成见效应 正确答案： 2. 评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指（）。 A. 逆反心理 B. 本位心理 C. 遵从心理 D. 模式效应 正确答案： 3. 对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象是指（）。 A. 理想效应 B. 先后效应 C. “趋中”趋势 D. 成见效应 正确答案： 4. 唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是（）。 A. 过低自我评价 B. 过高自我评价 C. 模糊自我评价 D. 清晰自我评价 正确答案： 5. 把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价是（）。 A. 绝对评价 B. 个体内差异评价 C. 中观评价 D. 相对评价 正确答案： 6. 亲疏文饰心理、回避心理等属于（）。 A. 组织过程心理 B. 设计过程心理 C. 实施过程心理 D. 评价过程心理 正确答案： 7. 评价者的情感意志特征和情绪状态是（）。 A. 意识倾向性 B. 情意心理 C. 认识倾向 D. 个性心理特征 正确答案： 8. 实施实际评价过程中的心理现象是（）。 A. 组织过程心理 B. 设计过程心理 C. 实施过程心理 D. 评价过程心理 正确答案： 9. 一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字是（）。 A. 权重 B. 权集 C. 权量 D. 权数 正确答案： 10. 对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准是（）。 A. 目标标准 B. 过程标准 C. 条件标准 D. 结论标准 正确答案： 幼儿园教育评价16秋在线作业1 二、多选题（共 2 道试题，共 5 分。） 1. 教育评价标准的基本要求（）。 A. 先进性 B. 方向性 C. 可行性 D. 激发协作精神 正确答案： 2. 教育指标体系从内容上分类为（）。 A. 目标指标 B. 过程指标 C. 条件指标 D. 结论指标 正确答案： 幼儿园教育评价16秋在线作业1 三、判断题（共 28 道试题，共 70 分。） 1. 对幼儿园领导班子的评价就常常要涉及班子的凝聚力、管理的科学性等问题，而这些方面一般要从质的角度去考察和评价。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 2. 根据设计的不同，观察法可分为结构观察和非结构观察。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 3. 体系内指标相互独立原则是指标作为具体的目标，是用操作化的语言加以定义的，它所规定的内容是可通过实际观察加以直接测量而获得明确结论的。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 4. 被评价者可以历史的评价否定现实评价。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 5. 模式效应是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 6. 情意心理，是指评价者的情感意志特征和情绪状态。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 7. 再评价的目的主要是检验评价的质量，为及时纠正误评或为以后的评价活动提供有效信息服务。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 8. 本位心理是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 9. 晕轮效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象 A. 错误 B. 正确 正确答案： 10. 1890 年冯特第一次使用了“智力测验”这个术语。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 11. 所有权集的集合成为权数。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 12. 卢奇恩斯实验研究 (1957 年 ) 表明，首因效应如果因插入其他活动而中断，则原来的印象比后来的信息所引起的新印象更强，更起作用。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 13. 权数的大小称为权重。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 14. 为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要复杂。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 15. 评价的心理过程是指在评价过程中即时产生的各种心理活动。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 16. 教育评价是从教育测验中发展起来的。 A. 错误 B. 正确 正确答案： 17. 评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导