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海门市海门镇中心小学六年级劳动与技术学科评价方案 一、评价原则　 劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。 ■ 鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动。 ■ 嘉奖在劳动与技术学习中表现突出，有所发明与创造的学生。 劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。 二、评价内容 劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有： 劳动态度与劳动习惯。 知识的学习及其应用 设计与操作技能 实践与创造能力 学习的成果质量。 在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。 三、评价方式 劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价方式有： 自我评价 相互评价 小组评价 班级评价 教师、家长以及其他人员的评价。 评价方法应当灵活多样： 产品展示 作品评定 撰写心得体会 相互交流 专题活动 日常观察 学期考核 劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。 执笔人:周建敏 审核人:倪颖娟 海门镇中心小学劳动与技术学科学生评价表（参考） 评价主体 评价内容 得分 ? 家长评价 （10%） 1、你的孩子是否和你们讨论过他的活动选题 ? 2、你的孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣 ? 3、你的孩子未从事这项活动在课外投入时间和精力的程度 ? 4、你对你孩子的成果有什么看法 ? 5、从你的孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化 ? ? 学生自评 （25%） 1、你对自己选择的活动主题是否一直感兴趣 ? 2、你收集资料、信息的途径有哪些 ? 3、你与其他小组成员合作的是否愉快 ? 4、在活动开展中，当遇到困难时，你是怎样克服的 ? 5、你对你的活动成果满意不满意 ? 6、你认为应从哪些方面改进你的活动 ? ? 教师评价 （40%） 1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久 ? 2、学生获取信息的多样性与合作性 ? 3、小组成员能否进行有效的合作与分工 ? 4、学生主动请教老师的次数 ? 5、活动成果是否实现预定的目标 ? 6、学生是否有独创性的表现 ? 学生互评 （25%） 1、组员是否主动参与小组中的任何一次活动 ? 2、组员在活动中能否与大家一同出谋划策 ? 3、组员是否愿意接受其他组员意见并且作出修改 ? 4、是否愿意帮助活动有困难的学生 ? 5、活动后能否说出自己的收获与感想 ? 海门镇中心小学劳动与技术学科学生评价表（参考） 评价主体 评价内容 得分 ? 家长评价 （10%） 1、你的孩子是否和你们讨论过他的活动选题 ? 2、你的孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣 ? 3、你的孩子未从事这项活动在课外投入时间和精力的程度 ? 4、你对你孩子的成果有什么看法 ? 5、从你的孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化 ? ? 学生自评 （25%） 1、你对自己选择的活动主题是否一直感兴趣 ? 2、你收集资料、信息的途径有哪些 ? 3、你与其他小组成员合作的是否愉快 ? 4、在活动开展中，当遇到困难时，你是怎样克服的 ? 5、你对你的活动成果满意不满意 ? 6、你认为应从哪些方面改进你的活动 ? ? 教师评价 （40%） 1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久 ? 2、学生获取信息的多样性与合作性 ? 3、小组成员能否进行有效的合作与分工 ? 4、学生主动请教老师的次数 ? 5、活动成果是否实现预定的目标 ? 6、学生是否有独创性的表现 ? 学生互评 （25%） 1、组员是否主动参与小组中的任何一次活动 ? 2、组员在活动中能否与大家一同出谋划策 ? 3、组员是否愿意接受其他组员意见并且作出修改 ? 4、是否愿意帮助活动有困难的学生 ? 5、活动后能否说出自己的收获与感想 ? PAGE 4 - 中国矿业大学2010～2011学年第 1 学期 《材料工程基础》试卷（A）卷 考试时间：120 分钟 考试方式：半开卷 学院 班级 姓名 学号 题　号 一 二 三 四 五 六 总分 得　分 阅卷人 一、填空题（每空0.5分，共20分） 1．实际液态金属结构存在着 起伏、 起伏和成分起伏。 2．合金的液相线温度TL和固相线温度TS之差越大，其浇注过程的充型能力越 ，凝固过程越倾向于 凝固方式，缩松形成倾向越