2016年大学英语六级考试作文写作正确使用标点.docVIP

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2016年大学英语六级考试作文写作正确使用标点

2016年大学英语六级考试作文写作正确使用标点   今天小编帮大家整理了一份关于英语六级作文中标点的使用方法,帮助各英语六级考生在细节方面做到完美。   一、逗号   1.逗点用于分隔一系列的简单内容。   如:I will go to Shanghai, Beijing, and Shenzhen.   2.逗点用于修饰名词的多个形容词之间。   如:a small, fancy bike   3.逗点用于连接两个较长的独立子句,而且每个句子的主语不同。   如:The Grizzlies were out of timeouts, and Miller missed a desperation 3-pointer as time expired.   4.逗点用于关联的子句之间。   如:Since he’s your younger brother, please take care of him.   5.逗点用于一个较长的修饰短语之后。   如:In the middle of the coldest winter on record, the pipes froze.   6.逗点用于直接引用的句子之前。   如:Mary said, “Let’s go fishing.”(注意:这里说的和上面提及的冒号在直接引语中的使用不一样。如果是引用比较正式的发言讲话就要用冒号,一般情况下就用逗点。)   如果句中含有间接引用就不需要逗点。   如:Mary said we should go fishing.   在反问句之前要使用逗点。如::   He worked very hard, didn’t he?   二、冒号   1.冒号用于对后面内容的介绍或解释。如:This is her plan: go shopping。   2.冒号用于名单之前,特别是一个竖排的名单。   We transferred three employees to new branches:   ·Tony Wang to New York City   ·Mike Jackson to Tokyo   ·Mark Foster to Paris   当名单横排的时候,冒号要用在一个完整的句子之后。如:We need seven people: three students, three engineers, and a professor。   3.冒号用于一个正式的引用之前。   如:The professor said: “It was horrible。”   4.冒号也可用于商业或正式信函的称谓后面。   如:Dear Mr. Lee:(美国英语中,信件或演说词的称呼语之后用冒号,而在英国英语中多用逗号。)   5.冒号用于数字时间的表示。   如:16:45 或 4:45 p.m。   6.冒号用于主标题和副标题之间。   如:Web Directory: World and Non-U.S. Economic Data   三、分号   1.与中文一样,分号用于分隔地位平等的独立子句。在某些情况下,使用分号比使用句点更显出子句之间的紧密联系,另外分号也经常与连接副词 thus, however, therefore一起使用(放在这些词语之前)。   如:I realize I need exercise; however, I’ll lie down first to think about it.   2.在句子中如果已经使用过逗点,为了避免歧义的产生,就用分号来分隔相似的内容。   如:The employees were Tom Hanks, the manager; Jim White, the engineer; and Dr. Jack Lee.   需要注意的是:一个完整的句子以大写字母开始,以句点结束。写英文时用逗点代替句点、分号、冒号或破折号叫“逗号错”,这正是中国学生所要避免的。   请比较下列例句:   错:It was raining hard, they could not work in the fields.   (上面句子中划横线的部分是两个不同的主语,而且逗点前后的句子是完整的-----单独拿出来都能代表一个完整的意思。因此,用逗号违反了英文规定,即一个句子只能有一套主干。)   对:It was raining hard; they could not work in the fields.   It was raining hard. They could not work in the fields.   It was raining so hard that they could n

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