5《》课程整体教学设计LZYJWC-1-20.docVIP

《XXXXXXXX》 课程整体教学设计 （201 X～201X学年第X学期） 课程名称： 所属院部： 制定人： 合作人： 制定时间： 聊城职业技术学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称： 课程代码： 学分： 学时： 授课时间：第×学期 授课对象： 课程类型：XX专业平台课（或方向课），属于专业核心课（或基础课），是否为XXX级精品课或精品资源共享课等；或公共平台必修课；或公共素质拓展模块中的公共选修课（或讲座、第二课堂实践） 先修课程: 后续课程: 二、课程目标设计 总体目标： （这是课程的第一层目标，须与课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定。） 能力目标：（通过完成××（项目、任务），学生能运用××（知识），根据××（标准、规范），做××（事情）） 知识目标：（了解…；理解…；掌握…。） 素质目标：（职业道德、职业素质、职业规范在本课程中的具体表现） 其它目标：（有则写，无则不写） 三、课程内容设计： 序号 模块（或子模块）名称 学时 合 计 四、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 ×××× 1－1×× 1－2×× 1－3×× 2 .. 五、课程进程表 第×次 周次 学时 单元 标题 项目 编号 能/知 目标 师生活动 其它（含考核内容、方法） 1 1 2 1 3 2 .. .. 注1：“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计×”中的标号，不是在本周内的次序。 注2.：“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。此项内容在这里只是个标题，具体化为“单元设计”后，就要详细展开为“怎样做？怎样学？”。 六、第一节课梗概 七、考核方案（先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定） 八、教学材料（指参考书或讲义及其他参考资源；学生用资料，如工作页、任务书等；仪器、设备等） 九、需要说明的其他问题 十、常用术语中英文对照 附：课程整体设计体会 〔另外，需要绘制“岗位分析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。〕 厚德博学 求精创新 编号：LZYJWC-1-20 1 4