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关于青少年德育调查与思考 在封建主义坏习气和资产阶级香风臭气的影响下，当前青少年中出现追求享受、刺激、怕困难、意志薄弱、胸无大志，更甚的目无尊长、厌学、集体观念淡薄等现象。老师对这类学生束手无策，干部和群众十分担忧而无可奈何。德育环境的缺失，造成青少年品德素质下滑，广大干部和群众都不希望在自己的腰杆逐渐竖起来的今天，后辈们的精神家园日趋萎靡，乃至道德沦丧。如何培养出德、智、体、美、劳全面发展，而又能服务社会的接班人，这问题成为当前教育部门的热门课题。1990年2月在北京成立“中国关心下一代工作委员会”，2000年12月成立“凤岗镇关心下一代工作委员会”，这说明了目前由国家到地方政府都十分关注青少年的健康成长。相信在全社会的努力下，将成功地推进青少年的素质教育。 当前青少年的品德情况 2008年6月25日，镇召开普教系统的关工会议。会上布置各村关工委开展青少年品德调研工作。我们依据镇领导的指示，安排与学校领导、教师座谈，访问部分家长，同时设计一份调查问卷，对塘沥、凤德岭片区的六所学校作了全面的调查。在幼儿园的问卷设置15个问题，调查385个幼儿，获“优”的幼儿有214人，占总人数的55.5%；在中小学生的问卷中设置41个问题，1-25条调查学生的校内表现，26-41条调查学生的校外表现。问卷内容以学生的自尊自爱、注意仪表、诚实自信、卫生常识、集体观念、劳动态度等诸多方面了解学生的品德行为表现情况。在对4519名中小学生的调查中，校内表现获“优”的人数4070人，占总人数90%，校外表现获“优”的人数为4054人，占总人数的89%，校内外表现总评“优”的1757人，占总人数的38%。 存在的主要问题和原因： （一）重智轻德。老师为学科成绩而教，学生为分数成绩而学，家长为孩子升学而忧。这既是封建科举制度的遗毒，也是当前“应试教育”所致。造成学生不关心国事，不热爱集体，不与他人合作，厌恶劳动，四体不勤。 （二）互相攀比、讲究享受、追求刺激，导致无心向学。由于家庭生活水平的提高，以及独生子女多，家长对子女千依百顺，过分的纵容使孩子没有学会赚钱，却学会花钱。 （三）怕苦怕累、好逸恶劳、自理能力差。家长对孩子的溺爱，孩子饭来张嘴，衣来伸手，从小无劳动习惯，依赖性大。 （四）唯应试教育的存在，教材超纲超前，教师疲于应付，疏忽“两基”教学，不断对学生加压，使学生产生逆反心理而导致不专心听课，懒思考，严重厌学。 （五）孩子的天性好动，但当前公共娱乐设施少，又受应试束缚，加上电视游戏机的的不良文化影响，造成孩子社会公德差，不遵守公共秩序，喜欢“恶作剧”。 （六）学校不重视德育工作，家庭教育不得法，孩子个性骄横、任性，不会尊重别人，不关心他人，文明礼貌差，合作能力薄弱。 （七）沉迷于电视剧和电脑上网，其中很多黄色、陈腐的毒素严重毒害青少年，造成他们的品德残缺，是非不分，一味追求刺激，无理取闹。 （八）学校疏忽“两基”教学，学生自学能力差，课外阅读少，知识贫乏。 （九）教鞭育人，棍棒教子，虽然是个别现象，但逐渐养成孩子的逆反心理，不相信他人，更无心向上。 （十）在群众的调查中，我们了解到少数学生走出校门大肆吸烟、结群打架、盗窃，还有早恋现象。“三失青年”（失学、失业、失恋）前途迷茫，他们染上赌博恶习，甚至服食摇头丸、联邦止咳露，个别人吸毒，经常盗窃他人财物。当地的一位青年因服食联邦止咳露成瘾，导致精神分裂。 中央8号文明确地指出“加强和改进未成年人思想道德建设是一项全社会共同关心的系统工程，要各方面的力量组织起来，在各级党委、政府的领导下，共同做好这项工作。”在全社会的关注和努力下，青少年的品德素质必将逐步提高。 在关爱工作中存在的问题 要提高青少年的品德素质，须得到全社会的重视，从关爱出发诚心教育和帮助青少年，促使他们健康成长。2000年12月我镇从镇政府到村委会都成立了关工委员会，自然村成立关工小组，这组成了一个庞大的教育网络，有利于教育工作的开展，经过多年的实践我镇关爱工作取得了显著的成绩，但是面对现实我们仍存在一些不足的地方。 （1）学校是主要的教育场所，而对学校和教师缺少一个科学、公平、公正的评价标准，只以学科和升学成绩去评估学校和教师的工作，造成教师教学疲于应试，学校放松德育。 （2）师德高尚的老师，对学生而言，是人格魅力的偶像。但现实中有些教师教态恶劣，工作方法简单粗暴，不遵守承诺，讨厌差生等，这在学生中造成不良影响。 （3）目前，关工委员会的工作对学校影响不大，因为大家认为无论关工委做了些什么工作都不影响学校的成绩。 （4）学校之间、村关工委和村校之间缺乏真正的交流，难于开展互相学习和加强“五老”人员的思想建设。 （5）“三关注”（关注未成年人的犯罪取向、关注家庭教育质量、关注后进生的转变）工作仍不到位，因为村级关工成员没有真正深入