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【金榜 培植新的增分点】（自助式学习菜单）2014届高考化学二轮专题冲刺 实验方案的评价 　　　　　　　　　　　　实验方案的评价 一、小试能力知多少(判断正误) (1)(2013·临沂模拟)向过量稀硫酸中加入除去油污的废铁屑，是制备硫酸亚铁的可行方案。(×) (2)(2013·济南模拟)用以下三种途径来制取相同质量的硝酸铜：①铜与浓硝酸反应；②铜与稀硝酸反应；③铜与氧气反应生成CuO，CuO再与稀硝酸反应，最佳方案应是③。(√) (3)(2013·泰州模拟)由AlCl3制取Al(OH)3，有以下两个方案：①AlCl3Al(OH)3↓②AlCl3Al(OH)3。方案①优于方案②(×) (4)(2013·石家庄模拟)由铜屑制取CuSO4有以下两个方案： ①CuCuSO4　②CuCuOCuSO4。其中方案②优于方案①(√) 二、必备知识掌握牢 三、常考题型要明了 考查物质制备实验的方案评价 典例 考查混合物分离的方案评价 演练1 考查物质性质验证的方案评价 演练2 [典例]　(2012·天津高考)信息时代产生的大量电子垃圾对环境构成了极大的威胁。某“变废为宝”学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后，得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金属的混合物，并设计出如下制备硫酸铜和硫酸铝晶体的路线： 请回答下列问题： (1)第①步Cu与酸反应的离子方程式为________________________________________ ________________________________________________________________________； 得到滤渣1的主要成分为______________________________________________。 (2)第②步加H2O2的作用是________，使用H2O2的优点是______________________；调溶液pH的目的是使____________________________生成沉淀。 (3)用第③步所得CuSO4·5H2O制备无水CuSO4的方法是__________________________。 (4)由滤渣2制取Al2(SO4)3·18H2O，探究小组设计了三种方案： 甲：Al2(SO4)3·18H2O 乙：Al2(SO4)3·18H2O 丙：Al2(SO4)3·18H2O 上述三种方案中，________方案不可行，原因是____________________________； 从原子利用率角度考虑，________方案更合理。 [解析]　(1)由于没有明确加入的硝酸总量，故混合后溶液中硝酸总浓度可能较大(此时还原产物为NO2)，也可能较小(此时还原产物为NO)，故离子方程式有两种；滤渣1是不反应的金与铂。(2)第②步加双氧水的作用是将Fe2＋氧化成Fe3＋。因双氧水被还原后生成H2O，故不会带来任何杂质与污染。由调节pH后可得到沉淀知，调节pH的目的是使Fe3＋、Al3＋转化为沉淀。(3)因无水硫酸铜加热时不能水解到底，故可通过直接加热脱水得到无水硫酸铜。(4)因滤渣2中含有Fe(OH)3，而甲方案没有除去铁的实验设计，得到的产品中会含有较多的Fe2(SO4)3，故甲方案不可行；乙方案中涉及的反应有2Al(OH)3＋3H2SO4===Al2(SO4)3＋6H2O及副反应：2Fe(OH)3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋6H2O、Fe2(SO4)3＋2Al===Al2(SO4)3＋2Fe，铁含量少且最终也都转化为Al2(SO4)3；丙方案中涉及的反应有Al(OH)3＋NaOH===NaAlO2＋2H2O、2NaAlO2＋4H2SO4===Al2(SO4)3＋Na2SO4＋4H2O。乙、丙两种方案中生成1 mol Al2(SO4)3时，乙方案消耗3 mol H2SO4，丙方案消耗4 mol H2SO4、2 mol NaOH，乙的原子利用率高于丙，故乙方案较合理。 [答案]　(1)Cu＋4H＋＋2NOCu2＋＋2NO2↑＋2H2O或3Cu＋8H＋＋2NO3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O　Au、Pt (2)将Fe2＋氧化为Fe3＋　不引入杂质，对环境无污染　Fe3＋、Al3＋ (3)加热脱水 (4)甲　所得产品中含有较多Fe2(SO4)3杂质　乙 实验方案评价的三角度 ——————————————————————————— [演练1]　下图表示从固体混合物中分离X的两种方案，请根据方案1和方案2指出下列说法合理的是(　　) 方案1 方案2 A．可以选用方案1分离碳酸氢钠中含有的氯化铵 B．方案1中残留物应该具有的性质是受热易挥发 C．方案2