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九年级化学学习方法探究 陆川县大桥镇初级中学 周 权 电话【摘要】：九年级的学生,要增学一门新的基础自然学科—《化学》。作为化学教师,准确地把握学生的认知特点,科学培养学生的学习方法,让学生真正达到由学会到会学的转变,是十分重要的。笔者根据多年的教学实践,归纳总结出几点方法,与大家共同商榷。 关键词：化学课堂 化学实验 化学记忆 学习方法 刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导九年级学生学习化学的方法。 一、重视课堂积累的学习方法 课堂是教育者“传道、授业、解惑”的重要阵地，教师通过正确的教学态度和有效的教学方法对学生进行听说读写的探索，互相学习与探讨，让学生完成课本知识，到自己知识的转化。但课堂的参与性与科学性是否重视，对课堂的投入程度和效率高低直接影响着学习质量。那么，为了确保教学质量，学生将会在“课前预习，善于听讲、做笔记”这三个环节上努力做好。 1、课前预习 化学学科有两个比较明显的特点:一是繁。这个 繁实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，各块知识间衔接紧密的特点，如:原子、分子、离子的关系看似并列实为弟进关系，知识的上下位关系明确。通过预习，就可以弥补基础知识的漏洞，找出新旧知识的联系，增强听课的目的性和针对性。二是演示实验多。在初中的化学课本中，实验内容、实验步骤都是用小体字书写，每个实验平均有4-5行字，若不经过事先预习，往往对实验现象知其然而不知其所以然，那么本来欲通过实验达 到的再现、揭示、发现、证明和巩固所学知识的目的就大打折扣。 2、认真听讲 一节课只有45分钟，老师说的每一句话都不是废话，同学们就需充分调动起听课的积极性，全神贯注地听老师讲课。为了达到这个关系，学生需要做到以下几点： ①善于用目光和老师交流 上课时，同学们切记不要低头翻书翻资料，你的目光要跟着老师转。实践证明，师生间积极的目光交流不仅有利于学生集中注意力，而且使老师很容易从学生的表情里读出哪些地方同学们已经听懂而略讲，哪些地方还需放慢速度重点讲、详细讲，让学生能完全掌握老师所传授的知识。 ②善于捕捉教师的讲课思路 不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记.思想不能与老师保持一致。这是一种不好的听课方法。昕讲时思想上必须 与老师保持一致，听老师是如何对事物进行分析、推理;昕老师是用什么方法、技巧去解题的;听老师对问题有哪些提问、解释。只有这样才能把握住听课的重点，不脱离老师讲课的轨道。 ③善于“触类旁通” 所谓超前思考，是指上课不仅要眼着老师的思路走，还要根据教师所传授的知识点展开联想，想象，让知识得到扩大化。这样既能在听的过程中排除疑难、深化理解，还能通过听课检验和锻炼自己思维的敏捷性和全面性。例如: 在学习SO2的化学性质时，在老师分析得出结论之前.应积极思考，从S (+4)的化合价入手，结合氧化还原部分中已知的中间价态可升可降的规律，预测出它既有氧化性又有还原性,与课本上的相比，只漏下有漂白性这一条。听了老师的讲解后，对SO2性质的理解一定会更深刻，更全面。 善于听好小结 临近下课，经历了紧张一节课的大脑往往感到疲惫倦怠.往往难以对小结部分给以足够的重视。但事实上，结尾的话虽然不多，却常常是一节课精要的提炼和复习的提示，是点睛之笔。能否听好小结在一定程度上决定着在本节课中的收获。所以，每个同学都要努力克服自己的急躁情绪，为一节课画一个圆满的句号。 3、做好笔记 做好课堂笔记不仅适合于文科，我认为同样适合于化学这门学科。同学们都知道，化学的知识点较多化学实验操作繁而杂，即使再聪明仔细的同学，一堂课下来，也只能回忆课堂内容的大概结构，大部分细节内容特别是资料性较强的很快会被遗忘。俗话说得好“聪明仔比不上笔头”这就是说明了笔记的重要性。为了充分消化吸收和理解，做适当笔记就显得十分有必要。 提高学习效率必须重视课堂的学习和积累，以上三个环节是在化学学习中所必须具备的优良学习习惯。当然，同学们也可以根据自身的情况，不断 地完善自己的课堂学习方法，刻苦功读，从而取得优异的化学成绩。 . 二、化学实验的学习方法 和物理一样，化学也是一门以实验为基础的学科，实验是在化学学习中经常性的实践活动，是获取化学知识的重要途径。对于实验操作，我需提醒同学们注意的几个问题: 1、预习实验内容 做化学实验，首先要养成预习的习惯。实验前应明确实验目的、要求、原理、操作要点、安全注意事项，并写出实验操作提纲或画 好图表，列出待记录的空白表格等。另外，还要了解常用仪器的构造、原理及其使用方法以及大型仪器的性能及其在化学中的应用。做到有备而战，才能在实