五年级语文导学案第三单元.docVIP

江南镇中心学校小学部 “先学后教，当堂检测”高效课堂研学案 班级： 姓名： 日期： 编号： 科目 语文 课题 鲸 课时 1 课型 新授 学习 目标 1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写词语。 ?2熟读课文，了解课文的主要内容，理清文章的条理。 3．培养探索海洋动物的兴趣 教学 重点 了解课文的主要内容。 教学 难点 理清文章的条理 学习流程 学习导航 学习足迹 铺垫预学 创设情境： 有一种海洋生物，它要是张开嘴巴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，这种动物就是鲸，谁能简单说说对鲸的了解？今天我们就来学习一篇有关鲸的课文。 明确目标 查→搜集有关鲸的材料 先学互助 我能学会 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理清课文层次，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 我能合作 两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定，解决对子间的疑问。 六人互助组：小组长主持，深入探讨，理清课文层次。 抽签确定本组展示方案。 我会写： 目前、 上腭、 哺乳、 退化、 垂直、 肺部 、判断、 胎生、 过滤、 又粗又矮 展示点拨 我能展示 主题一：出示生字，新词，读准字音。找出本课形近字、多音字。 主题二：理解词语：哺乳动物、滤出、胎生等 主题三：理清课文层次：鲸特别大、鲸是哺乳动物、鲸的种类、鲸的习性。 主题四：展示读课文。 师点拔引导 当堂检测 1、辨字组词。 鲸（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ） 凉( ) 捕（ ） 柿（ ） 始（ ） 2、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？ 自我评价 自评 互评 总评 江南镇中心学校小学部 “先学后教，当堂检测”高效课堂研学案 班级： 姓名： 日期： 编号： 科目 语文 课题 鲸 课时 2 课型 新授 学习 目标 1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养我们热爱大自然、热爱科学的情感。 2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 教学 重点 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 教学 难点 激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 学习流程 学习导航 学习足迹 铺垫预学 创设情境： 经过上节课的学习，你认为课文从哪几个方面介绍了鲸？ 明确目标 先学互助 我能学会 1、鲸的体形庞大： 课文第1自然段写了鲸的形体非常大，那么哪些句子具体说明鲸非常大？请你快速默读第1自然段，画出描写鲸很大的有关句子。想一想这一部分用了什么说明方法。 鲸的进化过程： 鲸的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不属于鱼类呢？结合课文复述鲸的进化过程。 鲸的分类： 读第3自然段。说说鲸可以分为几大类，是根据什么来分的？完成学习足迹1 4、鲸的习性： 自由读第4～7自然段，看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的，想一想这一部分用了什么说明方法，完成学习足迹2 5、我了解的鲸 我能合作 两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定，解决对子间的疑问。 六人互助组：小组长主持，深入探讨，鲸的特点，及生活习性。 抽签确定本组展示方案。 习性 特点 说明方法 食物 呼吸 睡觉 繁殖 鲸可以分为两大类： 。 二、 展示点拨 我能展示 主题一：鲸的体形庞大 主题二：鲸的进化过程 主题三：鲸的分类 主题四：鲸的习性 主题五：我了解的鲸 师点拔引导 当堂检测 小练笔(根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文)。 自我评价 自评 互评 总评 板书设计 鲸 教学反思 江南镇中心学校小学部 “先学后教，当堂检测”高效课堂研学案 班级： 姓名： 日期： 编号： 科目 语文 课题 10*松鼠 课时 1 课型 新授 学习 目标 1、认识 11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、”等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。感受课文