把握五个特性指导学生创作.docVIP

第十一届全国中小学电脑制作活动 第十一届全国中小学电脑制作活动  把握五个特性 指导学生创作——动画、网页和报刊创作的若干问题 北京教育网络和信息中心 潘克明 Email：zx_pkm@bjedu.gov.cn 【内容提要】 ——把握导向性突出作品的教育性特征 ——把握实践性突出作品的主体性特征 ——把握创新性突出作品的创造性特征 ——把握艺术性突出作品的鉴赏性特征 ——把握技术性突出作品的项目性特征 ——把握发展趋势指导中小学电脑作品创作 一、把握导向性突出作品的教育性特征 导向性： 所创作作品的主题要积极、健康、鲜明，能够引导中小学生树立正确的人生观、科学观，促进中小学生良好思想品德和科学精神、态度与方法的形成。 活动主题：探索与创新 结合中小学生的学习生活实际与其它实践活动，培养学生运用数字化信息技术 “发现、思考、分析、解决问题”的能力，以促进学生的全面和可持续发展。课间五彩石丁牛皮癣长方形飞檐小丑鱼乌龟声音 （一）体现学生树立科学发展观、关注社会和自然的意识、过程和成果；科学史经济黑白伊拉克和谐社会和谐港湾非典牛皮癣井绿色母亲河 （二）体现学生开展合作学习、研究性学习的过程与成果；老屋纸到树保鲜近视浏阳河鄱阳湖 （三）体现学生学习、掌握知识与技能的过程与成果；汉字成语化学四边形青青草日记 （四）培养学生脚踏实地从小事、实事做起的思想和作风；树叶一分钟寻物餐桌 （五）培养学生善于从身边的凡人琐事中发现闪光点的思维方式和观察方法；三分钟右手翅膀地震母爱文化账单 （六）培养学生与世界和谐、友好共处和关爱他人的道德修养；学会关心盼孝牵手无题列车祈祷隐匿 二、把握实践性突出作品的主体性特征 随着课程改革和信息技术教育的深入发展，电脑作品的设计与制作，已迅速地由以收集、整合资源为主，（航天、牵着圣人的衣袂）向利用资源学习并形成自己的观点方向发展。 （一）作品的选题与内容应从作者的实践中来 1、从学习实践中来，反映研究性学习成果。天问诱惑生日石刻泥玩京腔 2、从生活实践中来，关心身边的人与事。心语玩味变迁牵手邮箱母亲语言呼唤绝版阿猪网吧洋快餐手机高一生 3、从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。临川诚信路桃花源渴望农民官文化侵蚀克隆路顺义盖茨想像电磁波 （二）作品应体现作者主体性参与的过程与结果 1、作品应当记录并反映作者本人的发现、研究、解决问题的过程冬眠汽车家庭代沟差生飞檐追星 2、作品应当体现作者本人的认识与形成的结论（结果）城市牛皮癣桥恋歌母亲河红树林圣人 （三）突出作者的实践进行创意，充分体现作者的参与，更多地反映作者的参与过程与参与结果。氧纸先锋林纸到树鸟巢昆虫 可以借鉴，但是要避免雷同，坚决反对抄袭！吴门烟雨孩子梦想之旅鼠标 三、把握创新性突出作品的创造性特征 中小学生电脑作品的创新性，是通过选题与内容的创意，表现手法和技术应用的创新来实现的。 （一）把握创意的特点增强作品的创新性1、创意：创新性的见解和意境。乌鸦奥运同行停电和弦氧脚印小康校园舞 2、创意源于生活与知识的积累。连环画电波小屋加油站活力 3、创意的灵感源于对生活的敏锐观察、思考、联想、延伸。可乐红围巾猪坚强包装袋寻物奢侈新春乐未来未来 4、在平凡生活中扑捉灵感，在司空见惯中寻求新意。麦当劳前天课间融路上青铜萝卜头放飞梦想选择微笑军训长征 （二）结构方式的创意 1、结构方式必须与作品的内容相吻合。茶语茶语1北京北京1氧灯杨梅杨梅2皮影文化皮影皮影时代结构结构 2、页（画）面设计要突出主题、引人入胜。太极魂京剧苑公益行动个性观察小记者心心相印 （三）努力探索新技术、新手法，精益求精。成长记克隆人浇水行星寻悟色彩牵手连环画有氧 四、把握艺术性突出作品的鉴赏性特征 （一）封面、首页和片头的画面要生动、有趣，富于吸引力。孝翅膀寻物有氧三国白鹤丢手绢成语京剧苑零花钱 （二）首页、片头及整个作品的音乐要有震撼力和感染力。母亲河藏路盼酱油北纬 （三）造型、画面设计要形象、生动，色彩要和谐。一分钟桃花源女孩猪坚强计生命运绘画 （四）尽可能使用丰富的音响、效果声和画面动态语言，增强艺术表现力和感染力。航程师魂钉子父亲吉庆街 （五）整体布局要合理、美观，风格要统一。放飞绿色呼唤岱刻情狼图腾书香为伴走进生活 五、把握技术性突出作品的项目性特征 动画：利用运动的画面语言展示主题 网页：资源共享；交互性； 电子报刊：报刊要素＋数字技术 （一）把握动画特征制作动画 电脑动画是计算机技术、绘画艺术及视听觉艺术的完美结合。 1、电脑动画的类型 （1）平面动画（二维动画）：利用二维工具来创作的动画。过桥袋出新天地浇水 （2）立体动画（三维动画