长方形和正方形的面积计算.docVIP

《长方形和正方形的面积计算》教学案例 濮阳市油田第五小学 郝清华 教学内容：青岛版三年级上册内容。 【教材简析】“长方形的面积是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算它们的周长,知道了面积和面积单位的基础上进行的教学。从长度到面积的学习,是学生空间认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。 2、能应用长方形、正方形面积计算方法解决生活中的问题。 3、培养学生的小组合作能力，让学生实验操作，大胆猜想，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：理解和掌握长方形和正方形面积计算公式的推导和应用。 教学难点：根据操作理解长方形面积计算公式的推导，并能利用长方形面积的计算公式解决生活中的实际问题。 教学准备：1平方厘米的正方形。 教学过程： 一、回忆旧知，情境引入 1、我们认识了哪些常用的面积单位？ 2、出示1平方厘米的正方形：这个正方形的面积是多少？它的边长是多少？ 3、边长是1分米的正方形，它的面积是多少？边长是1米的正方形呢？ 4、计量面积的大小，我们要用到这些面积单位。 5、出示长方形、正方形：你认为哪个图形的面积大？ 生1：我认为长方形面积大。 生2：我认为正方形的面积大。 生3：一样大。 5、怎样才能准确地比较出这两个图形面积的大小？ 生1：用数方格的方法。 生2：把两个