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《西方经济学》说课 工商管理教研室 贺媛 一、课程目标 二、课程内容 三、课程资源 四、课程实施 五、课程评价 六、课程特色 七、课程改革思路 一、课程目标 在经济全球化的今天，当我们谈论美国的次贷危机、日本的经济停滞、全球的粮食危机、中国的高通胀、股市的持续下探的时候，我们使用的经济术语和决定我们思维框架的，无不来自亚当.斯密、凯恩斯、萨缪尔森、弗里德曼或我们从未听过的经济学家的理论。在市场经济社会，一个人不懂经济就是“文盲”，经济学是财经类专业的必修课。 二、课程内容 本课程以理论必须、够用为度为原则，在学生掌握理论知识的基础上，重点培养学生分析问题，解决问题的能力。 三、课程资源 1、本课程可授课教师共3名，均为双师型教师。 2、理论课时64。 3、我们使用的《微观经济学》教材是由王宏道主编，华中科技大学出版社出版的（2005年9月第一版），属于21世纪高职高专管理类系列教材。在编写教材的过程中，充分考虑到学生对经济学的学习既满怀热情，又畏难止学，突出“基础充实、理论适度”的特点。教材的编写强调理论与实际相结合，突出实用性，力求将抽象的理论具体化、形象化，通俗易懂。 四、课程实施 本课程以理论讲授为主，学生自学为辅，尤其是针对本专业的教学目标是培养高素质的适应基层工作岗位的高技能学生，针对经常出现的问题，结合相关案例，让学生参加讨论，锻炼分析问题及解决问题的能力，并在每个单元后面让学生模拟场景实训，锻炼学生的实际操作技能。 五、课程评价 1、学习效果的考核方式。 从学生的培养目标及课程的教学目的考虑，理论与实践相结合，重点突出应用性，全面考核学生，考核内容从以理论为主转向考核学生对单元实践测试等综合技能，考核方式期末笔试为主，期末笔试成绩占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的30%。 2、教学效果的评价方式。 以学生评教、教师评学为主，辅以教师评教和督导评教的在线评教；对课程教学进行了初步的总体评价。 六、课程特色 本课程旨在提高学生的专业知识和培养学生的综合能力，所以在本课程理论讲授的基础上，添加一些多媒体教学手段，使学生更直观、更形象的了解相关知识，并在涉及实际操作技能方面，给学生相关的锻炼机会。 七、改革思路 1 、努力建设一支高水平的教师队伍：拥有一支高水平的教师队伍是保证课程教学质量的基础。今后将不断加大力度，采取进修、考察、参与高水平学术会议、与合作企业交流等方式，锻炼和培养教师队伍。 2 、继续发展合作企业，以获取更多的教学实验环节的支持资源。这是改革的一个重点。 3 、不断更新教材，丰富案例，并将其编写成册。 4、不断深入规范教学管理：完善课程负责人制度和课程组教学管理模式，实行课程负责人领导下的集体备课制度，开展主讲教师指导性听课和新教师学习性听课工作。积极申报教学改革项目，提高教学质量。? * *