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第二章 平行线与相交线 第1讲 两条直线的位置关系 学习目标：了解对顶角、补角、余角，知道对顶角相等、等角的余角相等、等角的补角相等。 学习重点：了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 学习难点：学生探索等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等的过程以及对其意义的理解，并能解决一些实际问题。初步的“说理”也是难点之一。 一、自主学习 1、在同一平面内，两条直线的位置关系有_________和 _________。 2、若两条直线只有一个_________，则这两条直线__________________。 3、在同一平面内，__________________的两条直线叫做__________________。 4、如图，直线AB与CD相交于点O，∠1与∠3的公共顶点为_________， ∠1与∠3的两边互为_________线，则∠1与∠3这两个角 叫_________，此图中_____与_____也叫对顶角。 5、对顶角有何性质____________________________________。 6、预习作业： ①在一副三角板中,每块都有一个角是90°,那么其余两个角的和是多少? ②已知∠1＝36°，∠2＝54°，那么∠1+∠2＝_________ ③已知∠1＝144°，∠2＝36°，那么∠1+∠2＝_________ 二、合作探究 8、⑴请同学们拿出事先准备好的直角纸板，用剪刀把直角从顶点 剪开，问：这两个角有什么关系？ ⑵再拿出平角纸板并用剪刀把平角从顶点剪开，问：这两个角有什么关系? 9、⑴在一副三角尺中，每块都有一个角是90o，而其他两个角的和是90o 。一般情况下，如果两个角的和等于90o （直角），我们就说这两个角互为余角，即其中一个角是另一个角的余角．例如，∠1与∠2互为余角，∠1是∠2的余角，∠2也是∠1的余角．同样，如果两个角的和等于180o (平角），就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角． ⑵符号语言：若 = 90o ， 那么∠1与∠2互余。 若 =180o ， 那么∠3与∠4互补。 10、填表： 一个角 30O 70O 这个角的余角 90o-∠ 这个角的补角 180o-∠ 11、若一个角是它余角的4倍，求这个角。 变式训练：（1）一个角的补角是它的3倍，求这个角。 （2）一个角的补角是这个角的余角的4倍，求这个角。 12、①如图：∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，如果∠1=∠3，那么∠2与∠4相等吗？用数学语言表示。 解： ∵______+______=180° ______+______=180° 又∵______=______ ∴______=______ ②已知∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，如果∠1=∠3，那么∠2与∠4相等吗？仿照上题格式，写出推理过程。 写出余角与补角的性质结论： ______或_______的余角相等，____________________________也相等。 三、展示点拨 13、如图，∠EDC=∠CDF=90°，∠1=∠2．图中哪些角互为余角?哪些角互为补角? ∠ADC与∠BDC有什么关系?为什么?∠ADF与∠BDE有什么关系?为什么? 14、如图，C是AB上的一点，CD是∠ACB的平分线， 则①图中互余的角是__________，互补的角是_________， 相等的角是__________。②在图中再添一条射线CF，使 ∠FCE=90°，则图中∠FCD余角是____________，∠ACF 的余角是__________，∠FCB的补角是__________， 理由是____________________________________ 15、已知：如图∠AOB =∠COD= 90°，问：图中有几对等的角，并说明理由。 四、达标检测 1．已知∠A=40°，则∠A的余角等于______． 2．已知：如图所示，AB⊥CD，垂足为点O，EF为过点O的一条直 线，则∠1与∠2的关系一定成立的是（ ） A．相等 B．互余 C．互补 D．互为对顶角 3．如图所示，直线AB，CD相交于点O，∠BOE=90°， 若∠COE=55°，求∠BOD的度数． 4．如图所示，直线AB与CD相交于点O，OE平分∠AOD，∠AOC=120°，求∠BOD，∠AOE的度数． 五、拓展延伸 1、（一题多