四年级下_第四单元语文_导学案S版.docVIP

年级 四 学科 语文 学生姓名 日期 课题 我站在祖国地图前 课型 课时 1 设计者 学习目标 学习本课9个生字，会写11个词语。 2、读通顺诗歌，展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 重点难点 用自己喜欢的方式朗读课文；并在文中做上读书记号，不明白的地方的跟同学一起讨论，也可以借助工具书帮助理解。 导学过程 学案 导案 自主学习预习导学 1、用自己喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么？体会到了什么？ 2、圈出文中的生字，词，把你觉得值得提醒大家注意的生字、词写下来。 我的疑惑和补充 （用彩笔标注） 易错字： 易错音： 合作探究 1、不懂的问题向对子请教。 2、互读诗歌，我最棒。 3、小组齐读第一小节。 4、小组内比赛读。 5、这个小节主要讲什么？ 达标测试 1、比一比，再组词。 莫（ ） 召（ ） 锋（ ） 建（ ） 漠（ ） 沼（ ） 泽（ ） 健（ ） 2、我找到了这个小节有许多描写颜色的词语： 认真思考，独立完成 教与学的反思 自我评价 通过第一课时的学习，你有哪些收获？（可以是生字词的、内容的、写法的、朗读等等方面的。 年级 四 学科 语文 学生姓名 日期 课题 我站在祖国地图前 课型 课时 2 设计者 学习目标 1、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。　　2、根据文章结构，利用已有资料进行仿写。 重点难点 通过朗读诵读，查阅工具书等方式，理解诗歌所要表达的思想感情。 导学过程 学案 导案 自主学习预习导学 1、默读第二、三四小节，画出自己喜欢的句子，并抄写最喜欢的句子。 2、第二小节作者用（ ）的语言，运用了（ ）的多种修辞手法，歌颂了祖国山河的（ ）。 3、第三小节讲作者展望祖国的（ ），表达（ ）的愿望。 我的疑惑和补充 （用彩笔标注） 易错字： 易错音： 易混字 合作探究 问题解决 我知道这些词语的意思: 宏伟蓝图： ： ： ： ：