四年级语文第四单元教案.docVIP

四 年级 语文 第 四 单元 备课内容：第四组 备课人：李清 课时分配：第 12~ 14课时 备课上传时间：　4月8 号 单元教材分析 单元学情分析 教材分析 本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。 教学要求 知识目标： 认识27个生字，会写28个生字。 ?2．理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。 能力目标： 树立热爱和平、维护和平的信念。 情感目标： 教学重点： 1.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 教学难点： 教学本组教材可用12－14课时，其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，综合性学习1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。 ? 学习本组课文时，不能仅仅局限于文章中的几篇课文，那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争，呼吁和平，为世界和平做点事情”的。应该从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较详实的资料，比较感性的材料。让学生真正走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深出发出和平的呼唤。 电 子 备 课 课 时 教 案 执教人： 2013 ——2014学年 学 科 语文 年级 四 主备人 单位 宇华学校? 授课时间 第二?学期第8?周 姓名 李清 课题 2 课时 个性化 修改 教学目标 知识目标： 学会生字词，了解课文大意。 理解重点词句，体会深刻含义。 能力目标 1.训练按事情发展顺序给课文分段。 2.理解课文内容，归纳中心思想。 3.指导朗读，培养朗读能力。 情感目标 通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。 教学重点 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。 教学 难点 体会“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情 教具准备 挂图、范读录音、PP课件、小黑板 电 子 备 课 课 时 教 案 执教人： 2013 ——2014学年 学 科 语文 年级 四 主备人 单位 宇华学校? 授课时间 第二 学期第?8?周 姓名 李清 课题 第 1 课时 个性化 修改 教学目标 知识目标： 初读课文，掌握生字、新词。 能力目标： 划分段落，概括段意。 情感目标： 有感情地朗读课文，初步感受小夜莺的英雄品质。 教学重点 划分段落，概括段意。 教学 难点 指导按照事情的发展顺序划分段落，概括段意。 教具准备 挂图、范读录音、课件等 教学过程 一、谈话导入 《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。 三、检查预习，质疑问难 1.指导学会生字，正音 2.理解“轻蔑”、“沉寂”、“宛转”、“耷拉”等词语。 3.揭题引读，学生自悟： ⑴板书课题，学生自悟。 ⑵简介时代背景： 苏联卫国战争：１９４１年６月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 ３、理清脉络，讨论分段： 课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。） 按照“诱敌──入林──传信──摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。 第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。 第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段（从“德国兵”──全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。 ４、教师总结