多媒体技术对中学英语教学的影响1.docxVIP

多媒体技术对中学英语教学的影响传统的英语教学手段，就是老师全凭一张嘴、一支粉笔、一本书，再加上一块黑板。这一成不变的教学模式，不仅老师教的无聊，学生学得也很无聊，使教学质量难于提高。而多媒体教学给英语课堂注入了新的活力，为英语教学创设了良好的交际环境。利用多媒体技术可以使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的内容。我在教unit8 the Stonehenge这篇阅读文章时，我用计算机多媒体播放一段关于巨石阵的英文介绍小视屏，视听并用，激起学生的学习兴趣，同时观看完后，给学生提出一两个问题，让学生根据听得内容来回答。在学习这篇阅读课文中的生词时，我让学生先在课文中找出生词的位置，然后根据上下文猜测词义，适当时做必要的补充。然后给学生一些图片，利用所学新词，发挥想象力，用一句话去描述每一幅图片。这样既练习了新词汇的用法，同时也能锻炼学生的写作能力，而且学生也很乐于参与到活动中去。学习这篇文章后，为了检测是否学生理解了这篇文章，并锻炼学生的口头语言输出能力。我利用一组相关联的图片和关键词句的帮助，让学生们作为一名小导游，来向全班介绍巨石阵这个景点。由于有形，意和声的帮助，学生的对这篇文章的印象很深刻。正是利用了信息技术，这节课学生的学习效果比较好，学起来也不觉得困难，而且我也觉得自己上课上的也很轻松。多媒体技术的应用也促进我自身素质的不断提高。作为一名新教师，由于缺乏实际经验，为了很快地使自己成长起来，我利用网络资源，搜集各种有利于教学的资料，同时不断观摩优秀教师的讲课，吸收其优点，并结合自己学生的实际特点，把这些好的教学方法应用到自己的实际教学中去。俗话说“教无定法”，只要有利于学生学习的方法，就是好的方法，所以说传统的教学方法和现代的教法，都要使用，而且要能够完美的结合，适度选择。信息技术对教学方式的改变产生的影响通过最近的继续教育研修学习，我学到很多教育理念和教学方法。我个人的自身素质有了一定的提高，并努力把学习培训的内容运用到教学实践中去。其中我觉得信息技术对教学方式的改变产生了比较大的影响。首先是教师角色的转变。教师由教学中的主角转变为“平等的学习者”，由传统的知识、技能的传授者转变为学生发展的促进者，学生学习的组织者。教师的教学设计由过去的单纯考虑“如何教”转变为研究如何运用信息技术启发、诱导、引领学生“如何学”。教师的主导作用由“幕前”转移到了“幕后”，课堂教学中教师的主导作用和学生的主体作用发展得更为协调。其次是教学方式的转变。信息技术进入课堂后，促使课堂的教学由“以教师为中心”的单向灌输式教学模式转变为“以学生为主体，教师为主导”的师生双向协调发展的“探究型” 教学模式。教学过程则由过去的“问答式”递进转变为现在的“探究式” 递进；教学方法从过去的灌输式、填鸭式的教学转变为现在的启发式、独立研究式和协作探究式、小组合作式的教学；教学手段从过去单纯的教具演示或实验，转变为现在运用多媒体网络信息技术，为学生创造形象生动的学习氛围，并提供丰富的学习资源，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进学生主动发展。最后在平时的教学中，我经常会发现学生刚开始时精神奕奕的，渐渐地，由于老师单纯的讲解、简单的演示已经不能吸引学生，越来越多的学生，特别是后进生，都出现了精神涣散，厌烦倦怠，不愿动脑思考，出现了对学习消极应付的现象。现代的多种教学媒体形式、多种渠道的沟通方式提高了学生的学习兴趣，增加了学生的互动、协作活动。学生在这种条件下，自主学习、主动探索。利用已有的经验，学习新知、探索未知，让学生自己发现规律，学会利用这些知识，解决生活中的问题. 改进后的教学设计学校：郇封第二初级中学 教材版本：人教版教师高单单年级八年级科目英语授课时间2014.10课题Do you want to watch a game show?课时安排1课时第 1课时授课类型新授一、学情分析Students have learned English for more than one year, they can understand some words and sentences. Now，students spend more time watching TV and watching TV is the main way to relax themselves. So they will have a great interest about this topic.二、教材分析This lesson is about TV show and it’s related to our daily life. So it’s helpful to develop students’ interest and improve the