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小学英语六年级第一学期 教材（SWE第七册）分析 白云区教育发展中心小英科 一、教学资源： 名称Names 内容Contents 使用者Who use it? 1. 课本 (Textbook) 课文与练习 ? 教师、学生共用 2. 活动手册 (Activity book) 听说读写的练习 教师、学生共用 3. 教师用书 (Teachers’ Book) ? 1、教学要求； 2、教学建议； 3、教学资源(如：活动手册听力材料、教学简笔画、歌曲等); 教师用 4. 投影片 (Film for reflector) 课文及部分练习 教师用 5. 录音带 (Tape) 课文录音、练习录音、歌曲录音 教师、学生共用 6. 教学光盘 (CD-rom) 教学材料及练习 教师、学生共用 7. 课文教学光盘 (VCD) 课文表演 ? 教师、学生共用 8. 单词图 (Pictures of the new words) 教材中的部分单词图 教师用 9. 音标卡、音标总表 (A chart and the cards of the phonetic Symbols) 音标 教师用 ? 二、本教材主要的教学内容： （一）语音项目： 重点掌握音标的使用。 （二）有关话题： 1．计划 (plans); 2、假日活动 (activities on holiday); 3、国家 (countries); 4、城市 (cities); 5、国旗 (national flags); 6、标志性建筑 (landmarks); 7、过去 (the past); 8、节日 (festivals) （三）功能意念项目： 1、邀请、建议及应答； 2、打电话 （四）语法项目： 1、一般将来时及时态复习 2、一般过去时 3、复习对比语言结构 三、教材（课本）结构： 共有七个模块（Module），其中第七模块是复习。其余每模块有三个单元（Unit）。每个模块各部分分别是： 第一单元：(The 1st Unit) 首页：1、主图：引导学生注意本模块的主要话题和教学内容；激发学习动机； 2、图下句子：引语，过度到教学内容，引发学生思考的用语。 Dialogue：课文，教学的主要材料及部分练习； Sing Along: 歌曲， 提高学生兴趣， 帮助学生掌握语音技能的材料； Rhyme: 小诗，提高学生兴趣， 帮助学生掌握语言节奏和语音技能的材料； Work with Language: 语言归纳和拓展的材料；语言练习材料； Fun with English: 学生兴趣活动、游戏活动材料。 第二单元：(The 2nd Unit) Dialogue：课文，教学的主要材料及部分练习； Sound Families: 语音小结、音标学习、语音练习； Work with Language: 语言归纳和拓展的材料；语言练习材料； Fun with English: 学生兴趣活动、游戏活动材料。 第三单元：(The 3rd Unit) Story time: 故事：提高学生阅读、表演能力的材料； Project: 语言综合练习项目; Did You Know: 文化介绍; Additional Words: 扩充词汇学习的材料; Self-Assessment: 自我评价 分散在各单元： Tips 学习策略辅导 ? 四、教材使用要注意的问题 （一）按照“课标”的要求，围绕着“知识、技能、学习策略、情感态度、文化意识“等五个方面的目标，提高学生综合运用语言的能力； （二）根据学生的情况灵活使用和处理教材（增加、删减、改造）， 如音标的教学，比较级、最高级、时态等语法的教学， 可以灵活地处理； （三）努力实施“任务型的教学途径”，不断改进教学方法； （四）注意输入的量，以练为主、增加背诵、口语训练和阅读训练的分量； （五）注意阶段特点，把隐性学习和显性学习结合，六年级阶段适当地进行语言知识的总结，提高学生运用语言的准确性，从而提高学生综合运用语言的能力。六年级应该开始小学阶段的复习、总结。初步决定在本学年六年级进行质量检测。 （六）开展好自我评价活动，特别要把形成性作为重要的评价手段来评价学生； （七），坚持学生学习兴趣的培养，注意学生的负担，减轻考试的压力。 ? 五、教学的模式 模式一： A、准备 Preparation B、 呈现 Presentation C