小学音乐二年级上册的课程纲要.docVIP

???2015—2016学年上学期?二年级音乐的课程纲要 课程类型：技能学科 教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书二年级上册 授课时间：本学期每周两课时，共计：35课时。 一、课程目标 （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 （1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 （2）乐曲情绪的相同与不同 3.音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1.演唱 （1）参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2.综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动。 （2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 （1）认识简单的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 （三）创造 1.探索音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 2.即兴创造 （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 3.创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。 （四）音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参加社区或乡村的音乐活动。 2.音乐与姊妹艺术 （1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。 （3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3.音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。 二、内容安排 序号 专题 学习 重点 教学内容 课时 安排 1 问声好 按自然歌唱的发声要求，能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》。 1聆听：《森林水车》、《夏天的阳光》 2、表演唱：《早上好》、《小麻雀》 3、编创活动。 4 2 幸福的歌 能用欢快的情绪演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》 聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》。 表演唱《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》。 3、编创活动 4 3 音乐会 学生能初步了解中国民间音乐，并能用明亮柔美的声音唱好《快乐的音乐会》。 聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》。 2、表演《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》。 3、编创活动 4 4 咯咯哒 学生能够从歌曲中感受到家的温馨、小动物的可爱，表现公鸡和母鸡的形象。 聆听《公鸡 母鸡》、《我的小鸡》。 表演《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》。 编创活动。 4 5 童趣 用活泼而又弹性的声音演唱《打花巴掌》，从实践中初步了解创编歌词的创作练习。 聆听《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》 表演《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》。 编创活动。 4 6 跳起舞 在聆听中能够初步体会舞曲的特点，能随乐曲音色的变化展开充分的想象。 聆听《四小天鹅舞曲》、《糖果仙子舞曲》。 表演《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》。 编创活动。 4 7 大海的歌 从本单元的音乐中感受大海的各种声响。 聆听《海上风暴》（片段）、《大海摇篮》 表演《大海》、《云》。 编创活动。 4 8 新年好 学生能用肢体语言和打击乐器表现乐曲的热闹场景。 聆听《晚会》、《窗花灯》（片段） 表演《小拜年》《过新年》 编创活动。 4 9 舞花灯 了解河南音乐，领略本土文化，培养学生实践和创新能力。 聆听《抬花轿》 表演《舞花灯》《月令歌》 编创活动 3 三、课程实施： 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松