山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学全册第五单元定量研究化学反应复习课学案.docVIP

第五单元 定量研究化学反应复习课 内容和学情分析： 质量守恒定律是初中化学的重要定律，新课标中要求达到“理解”的层次，复习时重在并引导学生分析理解“质量守恒规律”的根本原因。化学方程式的是最重要的化学用语，对化学方程式的书写及计算学生普遍感觉有些陌生。复习时，仅仅进行简单重复是不行的，要通过情境的创设、题目的练习，让学生对所学的知识系统化、网络化。 复习目标： 1、加深对质量守恒定律的理解，认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系，明确应用范围，使知识点在整个初中化学学习中得以融会贯通。 2、强化化学方程式的书写，培养学生的知识迁移能力。 3、通过对化学方程式计算的复习，提高学生的分析、解决问题的能力；通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。 复习重难点： 重点：形成知识网络。 难点：化学方程式的书写和物质之间量的关系。 学前准备：多媒体教学素材 过程设计： 知识导图 复习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 【活动一 知识梳理】 环节一：自主梳理感知 让学生总结本单元知识脉络，并绘制知识结构图，小组交流。 环节二：师生交流反馈 2、教师对学生总结的知识脉络进行展示和点评。 【活动二 典题示例】 组织学生对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。 知识点一：质量守恒定律 1、质量守恒定律的内容和微观解释 内容：参加化学反应的各物质的 总和等于反应后生成的各物质的 总和。 微观解释：在化学反应过程中，反应前后原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也没有变化（原子的“三不变”）。所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 典题示例1、对质量守恒定律的理解正确的是（ ） A. 10g冰受热熔化成10g水 B.参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积 C. 3g碳和12g氧气反应，生成15g二氧化碳 D.参加反应的各物质的质量总和等于生成物的质量总和 2、为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇C2H5SH。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，其化学方程式如下，请问X的化学式为 。 知识点二：化学方程式 1、定义：用 来表示化学反应的式子。 2、书写：（1）书写原则（2）书写步骤 3、意义：以C+02 CO2为例。 宏观： 。 微观： 。 质量： 。 典题示例 配平下列化学方程式 （1）Al + O2 ---- Al2O3 （2）C2H4 + O2 ---- H2O + CO2 归纳总结： 左写反应物，右边写生成；写对化学式，系数来配平；中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。 一找元素见面多，二将奇数变成偶，三按连锁先配平，四用观察配其它。有氢找氢无氢找氧，奇数配偶单成双，出现分数去掉分母，调整系数使之配平。 知识点三：根据化学方程式的计算 1、依据、方法： 定律。各反应物和生成物间的质量比为定值，列出比例式求解。 2、步骤： 典题示例 请找出下列所解题过程中的错误：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克? 解:设可生成X克五氧化二磷 P + O2 P2O5 31 142 15.5 X 31：142=15.5：X X= 71 答:可生成五氧化二磷71克 归纳总结：化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下经统一，左右倍数要相等。质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。含量损失与产量，乘除多少应分清。 【活动三 风采展示】 争分夺秒，幸运抢答 进入“风采展示”环节。将全班分为红队和蓝队两个方阵，进行“幸运抢答”的比赛，比赛共分为2轮。即将开始，请做好准备，祝你成功！ 游戏规则1、必答题做题时间为5分钟，每队5道题，每道题答对得20分，答错不得分。每队出五位同学回答，但人员不能重复，题目出现后5秒内若没人回答当弃权。 抢答题以举手最先的同学获得答题机会，抢答部分共5道题，分值有20分，每道题答对得分，答错倒扣分。 学生总结单元知识脉络，绘制知识结构图。 以小组为单位交流知识点中的易错点和易混点，反馈知识点的落实情况，同时回答老师提出的问题。 针对重要知识点加深理解和记忆。 分析