- 6
- 0
- 约7.76千字
- 约 25页
- 2017-02-12 发布于湖北
- 举报
金品质?高追求 我们让你更放心 ! ◆英语?必修2?(配人教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心! 返回 ◆英语?必修2?(配人教版)◆ 第四学时 Grammar Cultural relics 限制性与非限制性定语从句的区别 一、意义上 限制性定语从句与主句的意义关系紧凑,对先行词起限制或修饰的作用。缺少了定语从句会影响句子语义的完整,甚至引起误解。 非限制性定语从句与主句的意义关系相对松散,常用于补充主句的内容和信息,去掉从句后不影响句子语义的完整。 二、功能上 限制性定语从句一般修饰先行词。非限制性定语从句可修饰先行词或整个主句。先行词为专有名词时无需进行限制,一般用非限制性定语从句。 三、结构上 1.限制性定语从句没有停顿,主、从句之间不用逗号分开。非限制性定语从句主、从句之间多用逗号分开。 2.限制性定语从句的关系词若为从句的宾语,经常可以省略,但非限制性定语从句的关系词很少能省略。 3.that不能引导非限制性定语从句。 对比: (1)Professor Wang has a son,who works in Beijing. 王教授有一个儿子,在北京工作。(从句为非限制性定语从句,隐含意义为:王教授只有一个儿子。) (2)Professor Wang has a son
您可能关注的文档
- 【金版学案】高中生物 第4章 第1节 种群的特征同步辅导与检测课件 新人教版必修3.ppt
- 【金版学案】高中生物 第3章 第3节 细胞核 系统的控制中心同步辅导与检测课件 新人教版必修1 .ppt
- 【金版学案】高中生物 第4章 第1节 物质跨膜运输的实例同步辅导与检测课件 新人教版必修1 .ppt
- 【金版学案】高中生物 第4章 第2节 生物膜的流动镶嵌模型同步辅导与检测课件 新人教版必修1 .ppt
- 【金版学案】高中生物 第4章 第2节 种群数量的变化同步辅导与检测课件 新人教版必修3.ppt
- 【金版学案】高中生物 第4章 第3节 物质跨膜运输的方式同步辅导与检测课件 新人教版必修1 .ppt
- 【金版学案】高中生物 第4章 第4节 群落的演替同步辅导与检测课件 新人教版必修3.ppt
- 【金版学案】高中生物 第4章 第3节 群落的结构同步辅导与检测课件 新人教版必修3.ppt
- 【金版学案】高中生物 第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶(一)同步辅导与检测课件 新人教版必修1 .ppt
- 【金版学案】高中生物 第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶(二)同步辅导与检测课件 新人教版必修1 .ppt
原创力文档

文档评论(0)