常见语病问题.docVIP

高考常见病句类型 　一．语序不当 　　１．修饰语和中心语的位置颠倒 　　例１．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（山东卷６Ｂ） 句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生” 　　２．多项定语次序不当 　　一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。 　　例2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把１８０多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广东卷４Ａ） 句中定语“１８０多家”的位置不当，应放“单位”前面。 例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（2005江西卷） 改为：“周恩来当年使用过的好多种东西” 例4、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。(辽宁卷) “历届”要放在“世界园艺博览会”之前。 　　３．多项状语次序不当 　　一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语 　　例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（湖南卷５Ｄ） 介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。 例6：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈） 　　４．关联词语位置不当 　　例7．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（广东卷４Ｄ） 　　句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。” 　　 二．搭配不当 　１．动宾搭配不当 　　例8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（全国卷４Ｄ） 　　“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。 　　例9．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。（浙江卷５Ａ） 动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品”。 ２．主宾搭配不当 例11．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 　　主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉，或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。 3、修饰、限制语与中心语搭配不当 例12、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。例13、据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。 例14、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。（北京卷第5题C项） 4．一面与两面搭配不当 例15．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 　　“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。 　　例16．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（浙江卷５Ｃ） “科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。 例17、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 “抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。 5、关联词语搭配不当 例18、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（湖南卷第4题B项） ? 三．成分残缺或赘余 1、缺主语 “由于”使句子主语残缺。 项中“损失在百万元以上”主语发生变化，应在前面加上“使电线电缆厂”。2、缺宾语 例21、 “建立”与后面不搭配，缺少宾语中心词。 例22、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 “愿望”不能“传递” ，可改为 “传递着友谊、和平和积极进取的精神，表达了人与自然和谐相处的愿望”3、重复赘余 例23、不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。 激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。