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2008年的试题单词拼写中： 72. They have made an agreement (同意) about the plan. （agree） 73. The doctor told him to breathe (呼吸) deeply. (breath) 74. Although he is rich, he can’t see where his happiness (幸福) lies. (happy---happily) 75.The temple is too old, so people decide to rebuild (重建)it. (build) 考点分析 Back 2009年的试题中： 72. Mom likes shopping in her free /spare (业余的) time. (freely) 73. Mike finally succeeded (成功) in solving the problem. (success_ successful _ successfully ) 74. He finished his school education (教育)at the age of 18. (educate_ educational) 75. Our school teacher often encourage （鼓励）us to speak English after class. (encouragement) 考点：单词拼写，可是侧重的还是分析句子结构和词性的运用。 对策：归纳词性转换，加强模拟训练。 考点分析 Back 完形填空 从近几年的完形填空看比较简单。 考点：2008年的完形填空中有五个空都是要通过上下文判断得出答案，其他小题 是初中水平的题；2009年比2008的稍显难，一处考了时态，一处非谓语， 两处考词性，三处考词组搭配。 2010年的相当简单，考的都是词义。 题材：选材通常贴近生活，贴近实际，可读性强，具有教育意义，符合高中生的 认知水平。 对策：抓双基。 通过以上各题分析，大多是语法知识在情境中的应用，通过分析研究历届高 考题,你会发现有些考点是每年必考, 有的考题几乎是如出一辄, 形式一样, 内容相 似，特别是语法点这方面。考前怎样复习语法呢？不可能一一详细讲解。（在专 题分析中讲解） 考点分析 Back 备考策略 高考英语复习可以分为三轮 第一轮：基础复习（已经过去）　 学生每次考试后，普遍有这样的感觉：很多题目“一看 就会，一做就错”。这种现象产生的根本原因在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。  第二轮：专题复习（重点操作） 专题复习的主要目的，一方面是为了将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，同时更重要的是要通过这一轮的复习把握高考各题型的特点和规律，确定应试方法，初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练” 奠定基础。 　　 在扎扎实实地完成第一轮基础复习之后，学生已经有了一个比较扎实的基础，这时就可以进行“专题复习”，查漏补缺。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点强化复习。 备考策略 Back 按照高考题型可分为 “语音专题”、“语法专题”、“完形填空专题”、“阅读理解专题”、“改错专题”、单词拼写、词形转换和“书面表达专题”等。  第三轮：强化训练 （接近尾声）　　通过第二轮的“专题复习”之后，对高考英语试题的特点及命题规律已有了一个比较清楚的认识，这时就可以进行强化训练了。进行强化训练，首先是要精选与高考英语试题完全接轨的、符合高考英语命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。因为若选用的模拟试卷质量不高，不符合高考英语命题特点和规律，不仅不能得到预期的效果，起不到强化训练的作用，而且还会前功尽弃。要慎重选择模拟试卷。而且选题不应过多，最多训练10---20套题。 备考策略 Back 重点谈谈专题复习 一位考生说 “我一答卷就稀里糊涂，发挥不好，大概是心理调节得不好吧？”其实不全是。我们职业高中的考生基础很差，是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。我认为实际上是词汇量小，语法知识不清楚，才糊里糊涂。 美国有一位教育学家曾经说过，一个人不懂语法不能表达很多东西，不懂词汇则不能表达任何东西。可见语法和词汇是英语学者的重中之重。高考是考查听说读写综合运用的能力，听不懂，说不出