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正比例 教学目标 1.结合丰富的实例，认识正比例。 2.能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3.利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 * * * 北师大版六年级数学下册 一辆汽车行驶的速度为90千米/时,汽车行驶的时间和路程如下。把下表填写完整。 1 观察上表，回答下面的问题： 90 1 = 90 180 2 = 90 270 3 = 90 …... 360 270 180 90 路程/千米 8 7 6 5 4 3 2 1 时间/时 450 540 630 720 （1）表中有哪两种量？ （2）这两种量发生什么变化? （3）什么不变? 为什么,你是怎么知道的? 30 10 =3 27 9 =3 24 8 =3 …... 2 观察上表， （1）表中有哪两种量？ （2）应付钱数是怎样随着苹果质量数变化的？ （3）你知道什么不变吗? 一些人买同一种苹果,购买苹果的质量和应付的钱数如下.把下表填写完整。 24 27 30 应付钱数/元 3 4 5 6 7 8 9 10 质量/千克 21 12 15 18 9 1 720 630 540 450 360 270 180 90 路程/千米 8 7 6 5 4 3 2 1 时间/时 2 24 27 30 应付钱数/元 3 4 5 6 7 8 9 10 质量/千克 21 12 15 18 9 第1题的表中，时间增加，所走的路程也相应增加，而速度不变。所以路程和时间就成正比例。 第2题的表中，苹果质量增加，应付钱数也相应增加，而每千克苹果价钱不变。所以苹果质量和应付钱数就成正比例。 想一想： 正方形的周长与边长成正比例吗？ 面积与边长呢？为什么？ 4 3 2 1 周长/cm 边长/cm　 （１） 4 3 2 1 面积/cm 边长/cm　 （２） ４ ８ ４ １ １２ １６ ９ １６ 周长与边长的比值不变，所以周长与边长成正比例 面积与边长的比值不确定，所以面积与边长不成正比例 应用知识，解决问题 1.审判官：判断下面每题中的两种量是不是成正比例，为什么？ （1）大豆的出油率一定，豆油的质量和大豆的质量（ ） （2）一个人的身高和体重。（ ） （3）圆的直径和周长。（ ） （4）差一定，被减数和减数。（ ） （5）火车的速度一定，路程和时间。（ ） 豆油的质量 大豆的质量 　　　　　=大豆的出油率 （一定） √ × √ × √ 判定方法： 判定两个量是不是成正比例，主 要是看它们的商是不是一定的。 1、判定两个量是否成正比例， 主要看它们的（ ）是否一定。 2、苹果的单价一定，苹果的数量和总价。（ ）和（ ）是相关联的量。 所以（ ）和（ ）是成正比例的量。　 （ ） （ ） ＝（ ）（一定） 2.已知a和b成正比例，完成下表。 0.5 8 3 6 b 1.5 65 50 30 a １５ ０.３ １３ ４０ ２.５ １０ ３.请从生活中找一找成正比例的量。并把它们写出来。