认真落实“健康第一指”导思想.docVIP

认真落实“健康第一”指导思想 积极开展“大课间体育活动” 平度市南京路小学 柴永大 刘振波 卢升明 张杰 国永昌 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作。”“健康第一”就是在学校教育中，要把“健康”放在第一位。国际卫生组织对“健康”的定义，概括为：“健康不仅仅是没有疾病，而且是生理、心理和社会适应能力的一种安宁状态”。我校开展的“大课间体育活动”旨在面向全体学生，全面提高学生的生理、心理素质和社会适应能力，使学生养成终身锻炼习惯，培养学生良好的思想品德和健全人格、发展个性，培养其创新意识，以适应未来社会变化之需要，并以此为突破口，全面推进素质教育的实施。 一、开展“大课间体育活动”的思路及成果： 南京路小学自建校以来，坚定不移地实施素质教育，大刀阔斧地走“科研兴校”之路，坚持教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、教学手段信息化、师生素质优良化，全面加特色、合格加特长的办学思路，强化“两全”（面向全体学生，促进学生全面发展）、“两主”（突出学生主体地位，促进学生主动发展）的办学理念，以学生创新精神和实践能力培养为核心，在社会上树立了良好的形象。为适应素质教育的全面实施，结合我校寄宿学生实际，在全面分析研究的基础上，99年10月适时提出了“生存体育”教学研究课题，并在研究“快乐体育”、“成功体育”、“情景体育”的基础上，把我校体育教学定位在以培养学生兴趣为主，以教师创设教学情景为主，以学生自主探究学习为主，以等级加自身提高幅度评价为主的“四主”教学模式。此课题得到了《中国学校体育》常务理事、《体育教学》主编、研究生导师毛振明博士的支持、肯定与帮助。“大课间体育活动”是“生存体育”教学研究的子课题之一，它不仅是学校体育的需要，也是全面实施素质教育的整体需要。我们及时成立了校长室、教导处及体育组等课题攻关小组 ；形成校长室总揽决策全局，教导处协调配合班主任工作，体育教师具体组织、指挥全体学生的网络体系。同时，在全校开展了可行性实验。经过两年多的不懈努力，已取得突破性进展，收到阶段性成效，尝到实验甜头。内容不断丰富，形式不断创新，质量不断提高，它已经成为校园内一道亮丽的风景，受到社会、家长及师生的好评。2001年《平度教育》第一期介绍了我校开展的“大课间体育活动”情况；2001年9月在我校召开了第一次现场会；同年11月，青岛市教育局体卫艺处梁处长，也对我校的“大课间体育活动”给予高度评价，他说：“在平度市南京路小学，我看到了真正的大课间体育活动。” 二、“大课间体育活动”的概念与实施目的： 1、“大课间体育活动”作为学校作息制度的教育手段，是学校每天必不可少的活动内容，也是全校师生共同进行的体育活动。学校将原来的课间操时间延长了10—15 分钟，一般为30分钟，加强活动内容调控，使学生在此时间内，依其兴趣、爱好、特长自主活动，故取名“大课间体育活动”。我们从学生活动的内在动因入手，着眼于从根本上变革单一课间操的内容和形式，以丰富多彩的内容，生动活泼的形式，喜闻乐见的活动来吸引学生，变“被动强制”为“主动参与”，变“要我做”为“我要做”，从而解决了“活动主体（学生）”的自觉、积极性问题。 2、实施“大课间体育活动”的目的：（1）提高学生对体育活动的认识与热爱，树立终身锻炼意识。（2）增强学生体质，形成科学的生活态度和锻炼习惯。（3）促进体育与美育结合，加强学校精神文明建设。（4）培养学生生存意识、竞争意识、合作意识、创新精神，发展其良好个性，使其终身受益。 三、实施“大课间体育活动”的做法： 1、更新观念，加强领导。“大课间体育活动”是推进素质教育，贯彻体育条例的具体体现，是对过去课间操的补充和深化，也是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。学校加强了对此项工作的领导，成立专门领导小组，组长由学校主要领导担任，各处室组长及班主任协调配合，体育教师积极工作，为课题的顺利实施提供保证。 2、精心组织，及时指导。“大课间体育活动”自实施以来，我们共分两步走：第一步（保守阶段）即由班主任组织，体育教师调控全校活动内容，学生在教师规定的框框中活动。这样以来，学生锻炼的积极性不高，其个性、特长得不到有效发挥，班主任也认为很累。这不符合我们开展活动的初衷。第二步（放开阶段）即星期一、三、五安排系列操＋少年拳＋自主活动；星期二、四安排系列操＋集体舞＋快乐体育园活动。以上活动每月交换一次。我们把场地划