袁蕾牛津高中英语第9模块.docVIP

牛津高中英语第9模块 第4单元Reading课件解读 江苏省邗江中学 袁 蕾 一、教材分析 1. 指导思想 英语是一门语言学科，语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。人类需要用文字，并且要具备用语言表达和欣赏语言深奥意义的能力。《英语课程标准》中提到英语课程要面向全体学生，注重素质教育基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课标倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受到成功。在教学中教师应该注意鼓励学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式，发展听，说，读，写的综合语言技能，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 2. 教材处理及设计思路 《英语课程标准》强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务进行学习。本人设计的每一教学步骤都努力让学生带着任务去学习，鼓励学生去通过合作，实践探究等方式发展英语语言技能。本人还采用多媒体教学课件辅助教学，提高了学生的兴趣和参与教学活动的积极性。根据多元智能理论，发展学生的语言智力。采取任务型的教学途径，每一个教学步骤都创设问题情境，为学生提供尽可能多