【金版学案】高考语文基础知识总复习（考点透视+高考解密+技法点拨）第一部分 专题三 辨析并修改病句精讲课件.pptVIP

(三)逻辑分析法 如果句子在语法结构上没有问题，这时就要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。逻辑分析，要注意从概念使用、判断和推理等多个角度考虑，看句子表述的逻辑是否正确，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 【例3】　无论什么人，只要肯下功夫就能成才。 解析：这个句子读起来通顺，语法上找不到错误，但经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断。应将“只要……就”改为“只有……才”。 * (四)造句类比法 有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，这时可以造出几个结构相似的句子或短语，进行类比，两相比较，从而确定该句是否有语病。 * 【例4】　我们今天的学习是为了实现社会主义现代化为目的，不是为了个人狭隘的目的。 解析：句子“为了实现社会主义现代化为目的”比较别扭，我们可以造出一些结构相同但内容为自己熟知的短语，如“为了参加足球赛”，“以调动积极性为目的”，从这几个相似短语可以看出“为了……”和“……为目的”不能同时使用，要么是“为了……”，要么是“以……为目的”。 * (五)寻找标志法 1．出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 (1)有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，不可以“批评教育”“事件 ”) (2)我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特