语文教学技能.ppt

语文教学技能 [教学目的与要求] 1.明确语文教师应具备的基本技能； 2.掌握备课、教学设计、上课、说课、运用多媒体等基本技能。 备课的一般步骤 1.学习课标，领会纲领 2.熟悉教材，把握全局 3.了解学生，掌握情况 4.解读文本，选择内容 5.统观全局，编写教案 课例《从百草园到三味书屋》： 师：散读课文，说出作者对百草园、三味书屋各抱有怎样的感情。 生：少年鲁迅对百草园充满了依恋与不舍，对三味书屋则是畏惧与茫然。(大部分学生点头附和） 生：百草园里只有一些野草，有什么好玩，作者怎么会恋恋不舍呢；而三味书屋的先生是城里最博学的人，少年鲁迅上课时还能溜出去玩，怎么会是畏惧与茫然呢？(教室里有些骚动） 师（愣了一下)： 我们细读文本，无论你赞同哪个观点，都要找到支持自己观点的理由。 文本解读——  想说爱你不容易 一、文本解读的现状 教参式解读 应试化解读 时尚式解读 颠覆性解读…… 个性化解读 二、文本解读的要求 首先，要读懂文本内容。 其次，要读出文本字面下的思想 文化。 最后，要读出这些思想和文化是 么表现出来的。 文本解读的原则 1