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8．“日墓”里触发了作者忧国之情，印象深刻；“水户”是反清志士客死的地方，反映了作者爱国的思想感情。 9．为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。 10．“大概”表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。 11．热情诚恳，求实精神。 12． 课文题目 先生姓名 先生性格 《我的老师》 温柔美丽 热爱学生 慈爱公平 寿镜吾 《最后一课》 热爱祖国 感情丰富 善于自责 藤野严九郎 治学严谨 胸怀宽广 博学诚恳 公正负责 求实敬业 13．外貌、动作、语言 14．正面描写 15．生活简朴、治学严谨、博学、诚恳、负责的人。 16．话没说完；直接引用。 17．速度 节奏 18．我拿下来打开看时，……也都一一订正。 19．工作认真负责，待人诚恳热情，没有民族偏见。 20．（1）“不安”是因为：自己学得不够好，对不起老师；老师为自己订正笔记，花去了他许多宝贵时间。 （2）“感激”是因为：他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助。 六 生命与和平相爱 1．粹 戮 xián 侃侃 ān 盎 儒 qiè suǐ 2.(1)C (2)C