数学本质概念-重量.pptVIP

數學本質概念－重量 導讀者:王聰輝 報告內容大綱 教材內容分析 基本概念與數學結構 認知結構 教學策略 學生的迷思概念 學習單設計示例 一、教材內容分析1/2 教材地位 一、教材內容分析2/2 教學目標 第2冊:預備經驗－生活中透過感官經驗比較物體的輕重。 第5冊: 透過天平建立50公克、100公克的量感。(N-1-9) 認識1公斤秤面的符號與刻度，並進行報讀。（N-1-10） 第7冊: 進行重量的間接比較，並經驗重量保留概念。(N-2-9) 認識秤面上重量的刻度與符號。(N-2-11) 以公斤為單位進行實測和估測活動。(N-2-10) 以公克為單位進行實測和估測活動。(N-2-10) 以公斤、公克為單位，解決重量合成或分解問題。(N-2-11) 了解公斤和公克間的關係及使用公斤和公克二階單位作描述，並進行整數換算。(N-2-12) 進行公斤和公克二階單位的計算。 第11冊: 認識公噸。（N-3-10） 認識公斤和公噸的關係，並利用此關係進行整數、分數和小數的化聚。（N-3-9） 二、基本概念與數學結構1/2 重量的基本概念 重量ｖｓ質量 物體的質量是不變的。 重量隨著地心引力的大小而改變，但是在同一個地區，可以忽略地心引力的影響，將物體的重量視為相等。 重量ｖｓ力量 質（重）量是絕對的，力量是相對的，一袋米的重量是固定的，但是力氣大的人，覺得這袋米很輕，力氣小的人，覺得這