绘画基础(色)彩课程教案.doc

课 程 教 案 （ 2011—2012学年第 一 学期） 课 程名 称： 绘画基础(色彩) 授 课 学 时： 48学时 授 课 班 级： 10人物(2)(4)(5)班 任 课 教 师： 胡 庚 申 浙江横店影视职业学院 教 案（首页） 课程编号授课 班级 10人物(2)(4)(5)班 学生 人数 2班42人 4班40人 5班35人 课程名称 人物形象设计素描 课程类型 公共基础课（ ）；专业基础课（√）；专业课（ ）； 专业选修课（ ）；公选课（ ） 授课方式 理论（√ ）实验（√ ）实习（ ） 考核方式 考试（ ）考查（√） 课程总学时 42学时 学时分配 课堂讲授 14 学时；实验（上机）34 学时 教材名称 《色彩基础》，孙化一编，上海人民美术出版社，2008年1月 教 学 参 考 书 《素描》，帅斌，吴骊英著，江西美术出版社，2010年5月 《素描与设计素描》，席跃良著，清华大学出版社，2008年9月 《设计素描》， 周至禹著，高等教育出版社，2006年11月 （参考书要求附作者，出版社，出版时间） 授课教师 胡庚申 职称 专业 美术学 授课时间 4-17周 授课地点 画室1、3 第一章　色彩基础知识 （理论4学时） 一、教学目的及要求 了解光与色的关系以及色彩的三要素、色彩的冷暖特性。 二、教学重点及难点 重点：色彩的三要素，色彩的冷暖特性 难点：色彩的冷暖特性 三、教学手段 板书、画册 四、教学方法 课堂演讲、提问 五、作业 临摹色彩静物一张。 六、参考资料 七、教学内容与教学设计 一、导入新课 1、 提问：大家知道为什么我们要学习色彩吗？ 美术是追求美并表达美的一种方式和手段，如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥，任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美从以人为本的角度来说就是通过对物质的改造来达到服务于人的精神意识享受的目的说通俗一点,美术可以让事物变得美丽,让人们生活的变得更加美好，如果对个人的发展来说,学好了美术可以让你在这个竞争激烈又极为残酷的社会有了更多生存与发展的机会，学好美术后,你既可以从事平面设计类工作又可以做一些室内装潢或者是游戏开发方面的事情,如果会一点机械方面的知识，你还可以搞新产品的设计与开发,前途不小哦....，而且美术这个东西的覆盖面很广,渗透力也是相当强，无论是商场的大小商品还是繁华街市上的广告招牌都多多少映射出美术的魅力。至今有许多仍然弄不明白，美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让孩子参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，美术活动可以培养我们的观察力、记忆力、想象力和创造力，使孩子借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养我们美的情操和陶冶他们完美的人格。 通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说他们画是他们的全部自我表现，在绘画中，表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。 2、提问：对于我们人物形象设计专业来说，学习色彩有什么好处啊？ 学习色彩是为了帮助学生提高艺术素养，培养形象思维和丰富的想象能力以及审美能力，同时掌握一些美术理论、美术的表现技法技巧，更好的表现人物形象设计、组织意图需要而开设的一门课程。 二、 讲授新课 （一）1、色彩：是一门相对独立，是造型艺术的基础，处于设计和绘画艺术两者之间，并将两者融为一体的学科。 2、 绘画：在二维的平面上表现三维的空间关系 3、 绘画的分类： 按使用的材料分：素描、油画、水彩画、水粉画、中国画、版画、丙烯画等 按题材内容分：人物画、风景画、静物画、花鸟画、动物画、建筑画、宗教画、风俗画等 按画面形式分：独幅画、组画、连环画、壁画、插图、屏风画、扇面画等 4、色彩 色彩就是用各色颜料进行绘画，是利用不同色相、纯度、明度，表现出物象的虚实、远近、质感和体积感。将我们观察到的静物、风景、人物等用颜料记录到画面上，我们把这种绘画方法称为色彩。 5、色彩的表现形式 写实性色彩：以观察到的物体本身的色彩，将这些色彩用颜料客观的记录到画面上，具有较强的体积感和质感。 装饰性色彩：以绘画者自己的主观印象进行创作，不以观察对象的色彩为准，画面通常具有平面性、色彩纯度高，具有装饰性。 6、色彩的工具和材料 纸、水粉笔、水粉颜料、刮刀、调色盒、调色板、水桶、抹