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专业评估验收表 专 业 名 称 负 责 人 联 系 电 话 教务处制 二○ 年 月  填表说明 本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。 本表填写内容必须属实。统计数据要准确无误、有据可查，所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。相关支撑材料(譬如论文复印件、教科研项目复印件及教材版权页等)由所在学院保存。 评估意见 一级指标 二级指标 评估等级 合格 不合格 1.专业定位与特色 1.1专业定位 1.2专业特色 2.建设规划与培养方案 2.1 专业设置 2.2 专业建设规划 2.3人才培养方案 3.专业基础条件 3.1教学仪器设备 3.2实践教学基地 3.3 专业图书与网络资源 3.4 教学经费 4.师资队伍 4.1队伍建设状况 4.2主讲教师情况 4.3教学科研水平 5.课程建设 5.1课程体系 5.2教材选用与建设 5.3教学方法与手段 6.实践教学 6.1实践教学体系 6.2实验、实习和实训 7.教学管理 7.1教学规章制度、教学文件、教学档案 7.2教学质量监控 8.人才培养质量 8.1学生专业素质水平 8.2学生毕业论文（设计）质量 8.3学生生源、就业与社会评价 评估等级 学院审核意见 负责人： （公章） 日期： 专家组评估意见 负责人： 日期： 学校审核意见 负责人： （公章） 日期： 说明：请对照评估标准，根据专业目前实际达到的水平，在评分栏相应位置画“√” 自评依据 一级指标 二级指标 合格标准 评估等级 合格 不合格 1.专业定位与特色 1.1专业 定位 专业办学思想明确，专业定位合理，符合国家和安徽省经济社会发展需要，专业方向设置科学、合理，得到行业认可 1.2专业 特色 专业能体现地方经济社会发展和产业结构优化升级需要，体现产学结合、校企合作、行业合作的高素质应用性人才培养模式 2.建设规划与培养方案 2.1 专业 设置 专业设置符合学校专业建设与发展规划，申报材料符合实际，有社会需求调查材料，校内建立新专业条件基本具备 2.2 专业建设规划 有专业发展规划和分期建设目标，有措施，有成效 2.3人才培养方案 培养方案反映培养目标的要求，有利于学生人文素养、科学素质的提高以及创新精神和实践能力的培养，教学计划符合本专业教育教学规律，执行情况较好。主干课程与《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》吻合度≥80% 3.专业基础条件 3.1教学仪器设备 生均教学仪器设备值≥5000（元/生）；更新情况较好，新增教学科研仪器设备所占比例≥10%；生均实验场地面积：工科类专业≥2.0M2/生，非工科类专业≥1.2M2/生 3.2实践教学基地 有相对稳定的校内外实习、实训基地，场地、设施及指导教师满足本专业实践教学的需要 3.3 专业图书与网络资源 生均图书≥80册/人，生均年进书量≥4册；计算机网络服务体系使用较好。 3.4 教学经费 实习经费、毕业论文（设计）经费、专业建设专项经费等足额安排到位，满足专业教学和人才培养需要 4.师资 队伍 4.1队伍建设状况 专业师资基数≥8人，并与实际招生数挂钩，生师比（四年制）≤10:1，生师比（五年制）≤6:1；专任教师中具有高级职称人数≥3人；有副教授以上的专业对口学科带头人，有合理的人才梯队，发展趋势好 4.2主讲教师情况 符合岗位资格教师的比例达100%，教授、副教授每学年均为本科生授课达100%，主干课程教学队伍稳定，教学效果整体较好 4.3教学科研水平 专业负责人和专业课（含专业基础课）教师有较为稳定的科研方向，积极开展教学改革研究与实践，有省级及以上的教学或科学研究项目及成果，科研促进教学成效较明显，专业教师中获校级教学类奖励的比例不少于1/3 5.课程 建设 5.1课程体系 课程设置符合培养目标的要求；课程体系结构有利于学生的知