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形成性评价在中小学外语教学中的应用 北京教秤院基教研中心　俞唐　张玲棣　沈玲娣　时迈 -------------------------------------------------------------------------------- 内容提要：在中小学外语教学改革过程中，对于学生的学习评价是摆在我们面前亟待研究和解决的一个现实问题。多年来，由于对传统的考试缺乏分析，对学习评价的意义缺乏全面的认识，因此，在实施评价过程中存在误区，我们有必要进行一番反思，并提出改革学习评价的原则、意义和实施办法。 基于理论研究和应用研究相结合的原则，本文在课题组进行了大约一年时间的行动研究的基础上，提出目前中小学外语学习评价改革的重点应当是，在终结性评价和形成性评价并重原则指导下，加强对形成性评价的研究和实践。在反思现行教学评价体系的基础上，本文提出改革目前中小学外语教学评价的四项原则，强调形成性评价在目前教学评价的重要意义，并简单介绍课题组研究的过程，着重从教师发展、培养学生的创新意识和实践能力以及学习策略和发展以人为本的评价思想四个方面阐述形成性评价的导向作用。 主题词：形成性评价　　　外语　　　 应用在中小学外语教学过程中，我们充分重视了研究教学大纲，分析教材特点，改进教学方法，指导学生学习，这是教学成功的重要因素。但是，在外语教学的全过程