文成公主进藏供参习.docVIP

人教版小学语文四年级下册第八单元 29．寓言两则 主备人：彭兴玉 使用时间： 使用人： 教材简析：《纪昌学射》是一个成语故事。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下工夫练眼力，一是“眼镜要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把积小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。 《扁鹊治病该文取材于战国时名医扁鹊的传说故事，主要写扁鹊多次拜见蔡桓公，并劝戒他及时医治自己的疾病，但蔡桓公坚信自己无病，不肯从医，导致最后病入膏肓，无药可救。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。： 1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。 2、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 ：了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 二、? 1．2．让我们打开课文，带着这些问题，读读这个传说，在读课文时要读准生字，词语。3．?吐蕃?西藏??大臣?求婚?绢花?断定 豌豆?耕种??沼泽地?吉祥如意??技艺???? 三、走进西藏，感知神奇。1．文成公主怎样进西藏是在课文的哪几个自然段呢？（5—13自然段）2．你说文成公主进藏容易吗？（不容易）是的，从长安到吐蕃路途遥远，一路上文成公主遇到了哪些困难？她又是怎样克服的呢？请读读课文第5—13自然段，分别用“——”和“～～”划出有关的词语和句子3．根据学生回答，出示词语：①一条河挡路——搭桥。②遇沼泽地——撒羊毛③乌鸦说坏话——修石屋④乃巴山挡路——背乃巴山。 4．一个公主能背起一座乃巴山吗？ 四、练习复述，简讲进藏。1．文成公主进藏过程中遇到一系列事情充满了神奇色彩，如果把这一系列发生的事情简要地讲述，你想怎样讲呢？3．指多名学生说，进行评价。4．那你能不能接下去讲一讲文成公主遇到的其他困难吗？指名学生说。5．你们讲得真不错，知道怎样简要地把文成公主路上遇到的困难讲清楚了。老师觉得把这些困难连起来，你肯定能讲好，愿不愿意试一试？6．指名学生说，老师引读：就这样，文成公主．．．．（ 五、了解原因，进入内心 1、那么，文成公主为什么会进西藏呢？这在课文的哪几个自然段？（第1—4自然段）2．请你读一读课文，也用一两句话来说一说。3．指名说。 六、知道意义，升华主题。 1．看样子同学们学会了简要地讲故事了。我们来看看课文最后一段，（出示第14自然段，读）能用一句话来说说它的意思吗？2．学生回答。3．仅仅是西藏和内地的往来更加密切了吗？五谷是什么？西藏以前有五谷吗？你是从哪一段知道的？（出示第5自然段，读这一段）。4．你能再来说说这段讲了什么？（板书：贡献） 七、练习复述，简讲故事。 1．我们对每一部分都明了了，相信你们能把这个故事简要地讲好，请练习讲一讲！2．自己练习讲述。3．指名讲述，进行评价。 八、作业：你愿意用我们刚学的方法把故事讲给别人听吗？ 板书：??? ? ????????? ?????????????30*.文成公主进藏 ?????????????????? 求婚------进藏-------贡献????? 为什么？ ??????????? ????????????简要? 清楚??????????? 怎样？ ???????????? ?????????????????????????????????结果？ 课后反思： 人教版小学语文四年级下册第八单元 31．普罗米修斯 主备人：彭兴玉 使用时间： 使用人： 教材简析：《普罗米修斯的故事》是一篇古希腊神话，讲述了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够广上幸福温暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩和感激。 教学目标： 1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 4、学习复述课文。 教学重难点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习概括课文主要内容的方法。 教学准备：布置学生阅读有关古希腊神话。课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海